Lockdown

A man can be destroyed, but not defeated.  Learned a lot from the old fisherman.

科普了，对七大茶类和十大名茶有了基本概念，看完赶紧来一壶大红袍体会一下。。然而内容太冗杂了前后重复太多以及没有意义的配图实在太多啦！

过去的人或物见证了“我“的成长，也给予“我“力量，有时痛苦的不是等不到某人的归来，而是与过去的自己，回忆告别，我知道我在等，也知道我必须等，因为我想洒脱，我想像树一样，一半在风中飞扬，一半在尘土安详。我找到了属于我的家园，我把我藏在文字里，他能知道我所有的任性，所有的难过，他会陪着我，给予我力量，见证我的成长。

读这种写法的名人传记有些不适应，罗曼罗兰写的《Lockdown》也是这个写法。编剧试图以主人公第一人称的角度，大幅着墨于传记主人的心理活动，以编剧揣测的主人意图来诠释历史事件及过程演进……主观性太强！当然，从影视视角看，可能是非常好的作品。

一般，剧荒可路。 情节普通，爽点不到位，女主该聪明的地方假聪明。几次反转都很套路化，没有新意。节奏不紧密，有水章之嫌疑。 云大一贯啰嗦的写文风格。

1.总有些知识是先于经验的，或者是现实中总也用不到的，所以学习的时候不需要做到个个理解。 2.选出每个人感兴趣的去做到理解，不感兴趣的强求理解，那还是灌输。 3.在我国，作为老师，接受的教育也并没有多少理解的教学设计啊，所以也只能是追求。 4.学生思维有差异，追求理解也只能是部分同学的理解。人人都能理解，国家也就能成为发达国家了。