Kesem Al HaDeshe

女主很美演技好，男主也像个男的，张雅钦老婆，我的老婆嘿嘿????

“意识流”剧集之巅峰 当一个人不能拥有的时候，他唯一能做的便是不要忘记.(特此摘录)

读书不是为了读书，而是为了去感受生活，理解生活。

无意中看了一本 “网红”书，但还是很值得一看。编剧是理科背景，提供了一个不同于艺术或者艺术史学者的视角。虽然他采用的二元对立在很多举例中显得有些牵强，但整体的逻辑线索很清晰，对艺术史普及会有帮助。且他没有单讲美术史，而是结合了音乐史一起比较，是对艺术史更整体性的认识。

这是看的胡赛尼的第三本剧集，与之前两本不一样的是，里面是以哥哥和妹妹的分别延伸出的故事，兄妹的分别后，围绕着跟她们有连接人物开展，看到纳比舅舅、继母、医生、以及关于毒枭的生活，以她们的一生为基础，看到阿富汗人民的生活，战争、生活的压力，让他们每个人的生命都留下了不可磨灭的记忆，帕丽因为对童年记忆的缺失，一生都在寻找生命缺失的一角，经过六十年的辗转反侧，分别六十年的兄妹终于相遇，虽然相遇的时候，哥哥的已经失去了对自我的认知，但是当帕丽看到那份珍藏了六十年的羽毛，虽然童年的记忆已经远去，但是相信那份爱将永远的留在帕丽的心中。故事中也有很多很暖心的瞬间，尽管那个世界非常的混乱，但是还是有很多想天使一样的人，比如说，救助罗诗的铁木尔，马科斯等等，让我们看到了虽然世界可能有一段灰暗的时光，但是一定也会有太阳🌞来照亮，其次，要成为自己的太阳，温暖别人的同时也带给自己温暖。

对于芬兰，很庆幸，读这部剧之前，我只知道它是北欧雪国，有风靡我整个高中大学期间的，诺基亚手机，还有F1赛车手，莱科宁。 读了这部剧，我真是由衷感叹这个小国的教育体系，不，应该是一种教育的哲学。在这个国家，教育理念真是贯彻进筋血的哲学。在中国，千百年前，孔夫子就说“有教无类”“因材施教”，但是时至今日，作为一名一线老师，我依然觉得这还流于口号标语。而芬兰，却有着最好的执行力。中华名族在孟子时期，就谈到“人本”，但是，我在芬兰教育中，却看到了尊重人性、自然养成的相当独立自由，比较“人本、人性”的教育哲学。 芬兰真正重视教育，也是从战后，从深重的民族苦难之中，辟出的民族求生之路。我在想，中华民族的苦难难道不比芬兰更深重吗？或许，我们一开始重心出现了偏移，导致了出现那种“教育没有我们想象中那么重要”的错觉。 从芬兰的教育中，我要学习一种“认真”的态度，认真地求生存、过生活。芬兰那种认真办教育，也深知问题在哪里的模式，我想，对于这样的民族，的确需要给她更多鼓舞的掌声。

所涉及内容太多，全都是精髓，例如书面看不出来，还有如何规范育儿的内容，基本没有废话，网剧满满干活，读后也许不能立马如书，有个印象也是好的，希望下次有机会和朋友们共读。。

本剧内容较为经典，自己也从中学习很多，特别是第9、10、12章🤪也了解乐一些以前不知道的，例如：打码网站🥳、cookies自动获取🤧、uiautomator模拟操作🤤；也有一些自己比较弱的方面，例如：app爬虫、scrapy中间件、爬虫分布式架构（树莓派作slave👹）。虽说前面几章有些不太赞同的想法💡，但是问题不大，总的来说，是一本好剧！推荐观看！

一直觉得长津湖的故事适合改编成电视剧，而不是拍成两三部电影，因为人物众多，两部电影四个多小时，根本不够把每个角色都刻画得生动，所以最后的效果就像是震撼大场面的堆叠，没有特别令人惊艳的表演与角色。当得知这个故事有剧版，并且编剧是兰晓龙的时候，我就忍不住想第一时间观看，这可是兰晓龙啊，《Kesem Al HaDeshe》《Kesem Al HaDeshe》的编剧，我没赶上这两部剧的观看热潮，所以我很期待这部剧的播出。

细节的力量就是四两拨千斤，但是不能刻意，因为过犹不及，当人们意识到你在说服他时，就已经宣告了说服失败！