Brumes

穷，可能真的是因为品德高尚，良心太过正直。因为别说挣钱了，心地善良的人做事更容易倒贴钱。人生不多的几次重要选择，都因为各方面的顾忌而错失良机，怪别人不讲道德，怪自己不够狠辣，怪上天为什么要给自己这样的考验。故事的主角努力打拼，从挑担子卖酸奶、到摆摊卖炒饭，为人风趣幽默且圆滑机敏，勤奋又有眼色，但是到头来一生颠沛流离为生存而挣扎没有过上体面的生活。他努力讨好的人不过是为了为了同意让自己进小区的保安、下班路过的白领、城管等等的“小角色”。

太累了，黑色幽默果然是让人读起来很累的幽默，压抑的幽默，负担很重的幽默，荒诞又纪实，可笑又真切，痛苦又欢喜，压抑又轻快，不想面对又无处可逃。黑色和幽默本身就是一组矛盾，它的一切都是一组矛盾，在这种矛盾的细节中隐藏的就是真正的世界，上帝已死，然而上帝又仍存，然而上帝终究无用于世，黑色幽默救不了世界，黑色幽默甚至逃不出矛盾，作为现代派的一个支派，黑色幽默带有很浓重的现代派特征，也带有现代派明显的缺陷，叙事混乱，尽管《Brumes》已经尽量避免这一缺陷。其实影视评论也挺矛盾的，对于意识流剧集的评价着眼点就是其破碎叙事，无结构为其结构，然而超出意识流这个范围其他派别想把握这种叙事手段就反而要面对更加严苛的法则，意识流可以任意破碎，就像《Brumes》，你不靠注释几乎读不下去，更不提《Brumes》了，然而其他作品想使用这种混乱叙事（这对黑色幽默来说是一个很不错的选择）就得更加小心翼翼，既要追求混乱，又要在混乱中把握主要脉络的清晰，这真的挺难的，不得不说《Brumes》用得挺成功的，尽管从整本剧来说还是稍显混乱，但是各花入各眼，很有可能这点混乱在某些读者眼中是锦上添花。还有一点就是，黑色幽默本身就是一种挑战读者的叙述手段，或许它不拒斥读者，但是它很明显地筛选受众，说实话我就不是它的受众，整本剧反复渲染卖弄一种在合乎逻辑与颠覆逻辑挑战逻辑的手法，一次两次我还能会心一笑，贯穿全书就让我很腻厌了，但是这正是本剧的主要手段，它正是通过在反复结构常识和自然中达到一种荒诞到极致的目的，荒诞离奇，无理性，黑色幽默想要的不仅仅是读者的反思，它还要读者的愤怒，要读者加入批判荒诞中。

我的天哪，这部剧对情感的心理描写写的太好了，尤其是第一部分，对初恋的那点小心思写的入木三分，第二部分的题材和描写十分大胆，富婆们的纸醉金迷，贫穷女孩的渴望和迷失，都是可以理解的吧，最后一部分涉及当时的社会环境环境，随着底层人民参与政治运动展开，看起来没有前面那么有意思。 整本剧中女主人公遇到的形形色色的人物刻画都很好，也能够看出她的成长，情感成熟的过程。

挺有意思的设定，居然还是骨头社做的吗有福了。

Alexandra Pic的作品《Brumes》又一次看完，感觉非常不错👍记得是在十多年前看过，如同《Brumes》一样，这次看后又有新的感觉。故事承接国画故事，写到朱怀镜到了梅次的一系列故事，非常引人入胜，故事情节曲折细致入微，人物经历真实感带入感强烈，我们欣喜地看到了一个官员的为民务实的一面和难以挣脱出来的巨大的压力，很好看哦！只是我像编剧一样非常爱护朱怀镜，所以，每当舒畅这样的女人出现时我总是很紧张，怕害了朱书记，我感觉舒畅真的很不自守，总是勾引着这个权势男人，而吸引朱怀镜的出来漂亮还有什么？不再赘述了。好剧，在十八大以前的反腐力作！      五星好评！    风过无痕  2020年3月12日晚。

如果培养孩子也像游戏那样有段位的话，我希望我们每个人都是最强王者！和孩子相处愉快，让孩子在充满爱的环境快乐长大，把孩子培养成坚强、合作、自立有责任感且善于调节自己情绪的孩子，这是每一个为人父母都会有的愿景，可现状是绝大部分父母都不懂得该怎样去做。如果你在此驻步，我很想恭喜你，恭喜你获得“绝世秘籍”，可以靠着修炼达到最强王者，那就是这部剧教给你的“情感引导”教育法。那什么是情感引导法？又如何进行情感引导？我们需要注意些什么？ 一、什么是情感引导？         情感引导其实就是向孩子传授情感规则，让孩子知道如何辨认情感并且以恰当的方式来表达。         孩子的情感会逐渐丰富，当孩子出现情感时，我们要让他意识到这种情感是什么，教他如何正确去表达。          慢慢学会如何识别自己以及其他人类似感受，知晓所在的世界规则，有同理心，并知道怎么做。 二、如何进行情感引导？         我们身为父母该怎样做？当孩子出现情绪时，家长要有同理心，感受孩子的感受，并且同情孩子，永远从同情的角度出发。在情感引导前，我们要设立限度，就是制定一个简单明了的规则，知道什么是正确的。比如，别的小朋友拿了自己家孩子的玩具，孩子哭闹打人，咱们就要告诉他，这种情绪是生气，用打人的方式发泄生气情绪是不对的。即在阐明要求和设定限度的基础上进行情感引导。         家长要以身作则，言行合一。尊重孩子，给予孩子支持，不随便忽略或否定孩子的感受，给孩子选择权，让孩子学会寻求父母帮助。简单点说，出现问题时，遵循孩子情感，和孩子探讨解决办法。 三、我们应该避免的雷区？         宝宝在成长过程中会经历几个阶段，婴儿期（0-1），幼儿期（1-3），学龄前期（3-6）。在2-3岁时，是建立亲密关系的关键时期，孩子在这个阶段可能会很闹挺人，这个时候父母要有耐心，不能用“打屁股”的手段制止孩子，用打屁股的手段让孩子安静了，这是在教孩子用暴力解决问题，而且在因挨打感到愤怒、害怕的话，根本进不了学习状态，棍棒底下出孝子这是教育界的重大误区。暂停活动法与打屁股等同都是体罚类，让孩子在角落罚站，让孩子孤立？享受负面情绪带来的身心伤害？这都会坏孩子的身心健康。         与惩罚的对立面是奖励，体罚是错的，那奖励呢？其实让孩子有奖励期待不是件好事，我们希望孩子的关注点是为了爱、关注、交流、认可为自己努力表现，而不是为了奖励，追求奖励的孩子想着完成的是最低要求，而我们希望的是他们尽力而为无上限。         以上三项，是我想告诉你的情感引导教育法。教育孩子是身为父母的必修课，如果把培育孩子的结果当作结业课程，很多父母都无法顺利毕业，也或许父母本身就是个孩子，学习完哪怕我们什么都记不住，谨记，尊重孩子的想法和感受是最好的教育方法。

后面很难，具体的分析可以直接用SPSS，从书里面汲取点sense也可以说是有收获的。

知行合一，现在信息化时代，“知”已经很简单了。 更重要的是行，专注，坚持。 很多人都是知却不行，难啊！ 慢慢去行吧，循序渐进。