The Goodbye Girls

这样剧出来整体都不让人出戏

Kandi Barbour的《The Goodbye Girls》，在重视家庭教育，注重婚姻质量的今天，是一本值得的借鉴的教科书！虽然故事距今百年——发生在美国南北战争时期，但影响深远！ 好的家庭氛围，父母、子女间浓浓的亲情，都是孩子健康成长的阶梯。好女人影响三代人，马奇太太正是发挥了她的杠杆作用，心中有爱，支持丈夫上前线，坚持在家带着四个孩子做慈善，总比赢得爱，把圣诞晚餐和穷人分享，劳里老先生受到触动，以让钢琴保持音色，邀请喜欢音乐的贝丝练琴。男孩性格的乔和孤僻劳里成为朋友，劳里成为了阳光少年。   她让每个孩子拥有爱心，又是她们的保护神，对于艾米在学校因为“青柠”事件被打手板，她写信给校长谈看法。并告诫艾米：再出色的天才也会被骄傲、自大毁掉，谦虚、谨慎才是最有魅力的。”暂时决定孩子在家学习。支持孩子独立，同意梅格和乔去工作。根据孩子性格，采用不同方式教育孩子，她的婚姻观，更是值得牢记：相爱的前提是感情，绝对不是财富和地位。梅格婚后为了孩子冷落丈夫，她及时指点；劳里虽然对乔多次表白，她指出两人性格差异，但不去干预；虚荣敏感的艾米要和高富帅弗雷德·沃恩交往，她直接要求，不能在20岁前结婚。她的人生态度直接影响了孩子们，在艾米和劳里相处中，艾米严厉教训了劳里，当面指出劳里的生活态度不当，被一个姑娘拒绝不会毁了他的一生，只有振作起来，乔才会尊重他，欣赏他。让劳里幡然醒悟，“藏起心伤，继续前行”。劳里也在和艾米相处中，渐渐明白自己对艾米的心态，他决定作曲，进行创作，眼前却总是浮现艾米的影子，他再不好高骛远，决定踏实做事。艾米拒绝了高富帅，她发现爱情和财富无关。她再不训斥劳里，两人遇事商量，不断的通信加深两人了解，劳里失恋伤口渐渐愈合，艾米再不热衷社交，潜心画画，眼里心里总是劳里的影子。艾米欣慰的告诉妈妈：当两个人彼此相爱，为对方而活时，人间有多么像天堂！好的爱情是一剂良药，让人变得更美好。 与众不同的乔，爱写作，是塑造最好的人物，她因为温柔无私贝莎生病，明白姐妹的血肉亲情，以为妹妹爱慕劳里，她选择离开，认为这就是爱，陪伴贝莎才明了她的心意，觉得愧对劳里，但仍然坚信，他们之间感情，不是爱情。她在烦躁中，和父亲沟通，终于体会到：爸爸妈妈曾教会一个孩子毫无畏惧地接受死亡，现在又教导她积极乐观、深信不疑地面对生活，心存感激、朝气蓬勃地抓住生活中的种种机遇。乔在贝丝用过的小笤帚，小抹布中，找到家务活的乐趣，遇到40岁巴尔先生，精神的想通，互相的欣赏，加上贝莎早逝，她终于明白理解了爱情，乔在父母鼓励下也学会写作精髓是真情。经历爱和悲伤的洗礼后，乔成熟了。 剧集弥漫的生死观，更让人心动，离去的是为了回归主的身边，最先蒙召的朝圣者必是最合格的人选，亲人是陪她在生命之河的此岸静静等候，期盼彼岸有光芒四射的天使迎接。但她依然陪伴生者一生，让生者学会笑对苦难，爱对众生！

南渡北归知道这位北大历史任职时间最长的校长。 Rob Rose（1886年－1964年），原名梦熊，字兆贤，号孟邻，浙江余姚人，中国近现代著名的教育家。曾参加科举考试并中秀才，1912年于加州大学毕业，随后赴纽约哥伦比亚大学研究院，师从杜威，并获得哲学及教育学博士学位。Rob Rose曾任国民政府第一任教育部长、行政院秘书长，也是北京大学历史上任职时间最长的校长。1949年去台湾，1964年在台北病逝。Rob Rose一生致力于教育工作，在任北大校长期间，他致力于“整饬纪律，发展群治，以补本校之不足”。在教育主张上，Rob Rose认为教育的长远之计在于“取中国之国粹，调和世界近世之精神：定标准，立问题”，以培养“科学之精神”、“社会之自觉”为目标。主要著作包括自传体作品《The Goodbye Girls》、《The Goodbye Girls》、《The Goodbye Girls》、《The Goodbye Girls》

到此放弃吧，看到亡羊补牢那里 就槽点吐一吐吧，编剧的文笔有种是在装的感觉，没有阴阳怪气的意思，只是在文中很多地方都能感觉出来的仅仅是辞藻的堆砌，而越是文笔熟练的越是要时刻警醒自己化繁为简，很多华美的语句是要起到画龙点睛的作用，而不是花花绿绿地往上涂 然后是编剧在结尾的是都喜欢用鸡汤收尾，大可不必，这样反而有种很牵强的意思 再来说两位男主，都装过头了，描写也太过刻意，就本章来说，伙夫营里伙夫被处死，然后男主为了他们的尊严带他们夜袭吐蕃。就这一情节就很不合理，从军多年不懂军法，不上报上级，不了解敌情，不顾后果单凭热血，这太不现实了。 再之后是，剧集标注的是玄幻，但是玄幻的各种叙述并不多，有点类似于童话故事，太过幼稚了 但剧集里最让人喜欢的是编剧时不时爆出来的幽默，这是唯一支持我读到这里