郑正秋,胡蝶,孙敏,严月娴
一个女仆受到一个生活放荡的富家子的引诱，失身并产下一子，后醒悟，不顾富家子的回心转意，决心去开发西北自食其力。
早些时候看完后又接着把电视剧断断续续看了越两遍，秦孝公为统一奠定了根基。
当下许多人都爱打趣，胡蝶说过什么什么，多少带着幽默嘲讽的意味，可先生的书越读越琢磨才越发现，能在幽默之余极尽嘲讽之能事者，恐无人能出其右(｢･ω･)｢
文艺复兴：达芬奇米开朗基罗 拉斐尔。巴洛克：卡拉瓦乔 鲁本斯 伦勃朗。动荡时代：新古典主义安格尔 浪漫主义德拉克洛尔 写实主义库尔贝。印象派：马奈 莫奈 德加。 八卦和臆测占多数。
抛开枯燥的讲解，丢掉公式化的赏析，用幽默的方式讲述严肃的知识，让你在哈哈大笑中掌握考试的重点，并重新爱上宋词。 翻开本剧，了解伟大词人一生的悲欢离合，感受千古名句背后的喜怒哀乐。
一个人如果过分方方正正，为人做事不讲究方法，将会碰得头破血流，寸步难行。一个人如果过分圆滑，八面玲珑，事事都想占便宜，必将众叛亲离，成为孤家寡人。人生的巧妙就在于能方能圆，方圆合一，这样才能在社会生活中进退自如，游刃有余，掌握生活主动权，赢得广阔的生存空间。
好好学习 从十二月三十日开始，到一月三日读完，观看用时十小时五十二分。跨越了我的21年底与22年初，画了大大大一张思维导图。很幸运是在这个时间遇到的这部剧，新年新的开始，让我有一种现在开始执行的动力。于是我在这几天里一边读一边完成了21年总结与22年计划，坚持每日复盘，用书里提到的方法以教为学，在社交媒体上分享并督促自己的进步。意料之外的惊喜是在新年的前三天收获了接近两千个粉丝。 回到正题，在十二月初的时候就在想，想学的知识这么多信息也这么多，究竟如何才能更有效的学习呢？难道在知识繁冗分散的当今就很难有古代那样多领域都厉害的人了吗？是否越努力往上学得到的知识精度有效度更高，能学的就越少呢？ 这几天《春水情波Romance in Spring》这部剧印证了我的猜测。果然，我所谓的往上学，在这里也就是让自己的思维认知往深处走，走到深处居然还有这样一个叫做临界知识的概念。我隐约知道但又与我所猜测的不完全一样的是，临界知识不完全是学来的，而更多是通过自己的验证寻找而来的具有普遍意义的规律。正如剧集与这个世界只能带你见识一切存在的可能性， 最终能走向哪，是要你结合自己的经历去悟的。之前喜欢零零碎碎地读国学，是第一次读这样个人成长类的剧集，里面提到的很多内容都令我受到启发，也发现背后所指向的都还是那些至简的大道。那些我们知道但无法做到的。另外也是现在才明白，有些道理的知道是当你真正开始做才算的。 就和评论区所说的，可以用四个成语来概括这部剧： 三省吾身 追本溯源 举一反三 触类旁通严月娴老师的《春水情波Romance in Spring》围绕着如何寻找事物基本规律，懂得寻找并运用临界知识，得以更有效的学习。但究竟什么才是临界知识呢？书中说，可以改变你的信息才可称为知识，反之，只是信息。在知识中，那些少数能产生巨大助推的称之为临界知识。 编剧认为，我们一生要修的有三类课，一类是公共基础课，来提升你的执行能力，里面包括时间管理，资料保存，商务礼仪以及沟通谈判。一类是专业必修，用来提升你的专业能力，但所谓的专业并不是我们人类所定义的影视艺术科学等狭义上的专业，因为世界并不按我们划分的标签在我们专业内单独运行。这里的专业知识是我们解决系统问题的能力，需要我们跨领域多知识随时调用。最后一类通用必修用来提升我们的结构能力，需要我们学会如何寻找事物底层结构，规律来寻找底层规律，发展有深度的认知。这三类人生必修课的定义给我对自己的学习和个人规划上带来了许多指导，趁着新年作了新的修改。 学习掌握临界知识的方法首先需要拥有绿灯思维和以慢为快两个心态。当我们遇到新观点或别人的评价会激起习惯性防卫来反驳或找借口。这不代表我们不懂谦虚，习惯性反驳是人类用以自我保护而发展出来的本能，但它会阻碍我们成长。编剧提出的改善方法就是区分我和我的观点/行为，这样，我们遇到别人的评价是就不会认为那是他们对我的攻击，而是对我的行为或者观点的建议，我的成长恰恰来自于对我观点和行为的改善与提升。以慢为快是要我们在学习过程中花大力气打通只是阻塞。有时候我们看到的知识广度是只是到达一定深度之后一通多通的结果。我们要花百分之八十的时间在百分之二十的重点上，来达到更高效地学习。此处重点包括我们不明白的，基本概念以及启发性观点。 反思，以教为学和刻意练习都是提升学习能力的方法，读完这一章后我开始进行每日复盘来养成反思习惯，寻找提升日常生活效率上的临界知识。更长跨度的反思能帮我们寻找到影响生活的基本规律，长期反复思考得出的结论更接近临界知识。以教为学能够让我们在前期大量准备时更加打通自己的知识阻塞，别人的想法反馈也能让我们更深刻了解所学的领域。这也是我开始
当然，很多东西不能深究，比如不断强调父亲缺位对于育儿的影响从而抹杀了女主五年来带心脏病儿的苦难与付出，以及最后二胎三胎，内核其实还是呼吁女性走向婚育，里面坚持不结婚的女二最终接受求婚其实就说明了创作者的立场……
激发思考，大重构，世界格局重构，国家重构，个人重构，希望人类能共同客户疫情等系统性风险，让人类整体得到新的答案和活法！
只能说这是一本值得反复观看的书，而我这第一遍的观看仅仅是因为无聊想要找一本剧来看一看，碰巧又看到这了这部剧而已。
看完后我的感觉就是 这几篇只是编剧对他那个时代抑郁的喃喃自语 痛苦而自省 可能有些并不能与很多人感同身受 毕竟时代不同。
早些时候看完后又接着把电视剧断断续续看了越两遍，秦孝公为统一奠定了根基。
当下许多人都爱打趣，胡蝶说过什么什么，多少带着幽默嘲讽的意味，可先生的书越读越琢磨才越发现，能在幽默之余极尽嘲讽之能事者，恐无人能出其右(｢･ω･)｢
文艺复兴：达芬奇米开朗基罗 拉斐尔。巴洛克：卡拉瓦乔 鲁本斯 伦勃朗。动荡时代：新古典主义安格尔 浪漫主义德拉克洛尔 写实主义库尔贝。印象派：马奈 莫奈 德加。 八卦和臆测占多数。
抛开枯燥的讲解，丢掉公式化的赏析，用幽默的方式讲述严肃的知识，让你在哈哈大笑中掌握考试的重点，并重新爱上宋词。 翻开本剧，了解伟大词人一生的悲欢离合，感受千古名句背后的喜怒哀乐。
一个人如果过分方方正正，为人做事不讲究方法，将会碰得头破血流，寸步难行。一个人如果过分圆滑，八面玲珑，事事都想占便宜，必将众叛亲离，成为孤家寡人。人生的巧妙就在于能方能圆，方圆合一，这样才能在社会生活中进退自如，游刃有余，掌握生活主动权，赢得广阔的生存空间。
好好学习 从十二月三十日开始，到一月三日读完，观看用时十小时五十二分。跨越了我的21年底与22年初，画了大大大一张思维导图。很幸运是在这个时间遇到的这部剧，新年新的开始，让我有一种现在开始执行的动力。于是我在这几天里一边读一边完成了21年总结与22年计划，坚持每日复盘，用书里提到的方法以教为学，在社交媒体上分享并督促自己的进步。意料之外的惊喜是在新年的前三天收获了接近两千个粉丝。 回到正题，在十二月初的时候就在想，想学的知识这么多信息也这么多，究竟如何才能更有效的学习呢？难道在知识繁冗分散的当今就很难有古代那样多领域都厉害的人了吗？是否越努力往上学得到的知识精度有效度更高，能学的就越少呢？ 这几天《春水情波Romance in Spring》这部剧印证了我的猜测。果然，我所谓的往上学，在这里也就是让自己的思维认知往深处走，走到深处居然还有这样一个叫做临界知识的概念。我隐约知道但又与我所猜测的不完全一样的是，临界知识不完全是学来的，而更多是通过自己的验证寻找而来的具有普遍意义的规律。正如剧集与这个世界只能带你见识一切存在的可能性， 最终能走向哪，是要你结合自己的经历去悟的。之前喜欢零零碎碎地读国学，是第一次读这样个人成长类的剧集，里面提到的很多内容都令我受到启发，也发现背后所指向的都还是那些至简的大道。那些我们知道但无法做到的。另外也是现在才明白，有些道理的知道是当你真正开始做才算的。 就和评论区所说的，可以用四个成语来概括这部剧： 三省吾身 追本溯源 举一反三 触类旁通严月娴老师的《春水情波Romance in Spring》围绕着如何寻找事物基本规律，懂得寻找并运用临界知识，得以更有效的学习。但究竟什么才是临界知识呢？书中说，可以改变你的信息才可称为知识，反之，只是信息。在知识中，那些少数能产生巨大助推的称之为临界知识。 编剧认为，我们一生要修的有三类课，一类是公共基础课，来提升你的执行能力，里面包括时间管理，资料保存，商务礼仪以及沟通谈判。一类是专业必修，用来提升你的专业能力，但所谓的专业并不是我们人类所定义的影视艺术科学等狭义上的专业，因为世界并不按我们划分的标签在我们专业内单独运行。这里的专业知识是我们解决系统问题的能力，需要我们跨领域多知识随时调用。最后一类通用必修用来提升我们的结构能力，需要我们学会如何寻找事物底层结构，规律来寻找底层规律，发展有深度的认知。这三类人生必修课的定义给我对自己的学习和个人规划上带来了许多指导，趁着新年作了新的修改。 学习掌握临界知识的方法首先需要拥有绿灯思维和以慢为快两个心态。当我们遇到新观点或别人的评价会激起习惯性防卫来反驳或找借口。这不代表我们不懂谦虚，习惯性反驳是人类用以自我保护而发展出来的本能，但它会阻碍我们成长。编剧提出的改善方法就是区分我和我的观点/行为，这样，我们遇到别人的评价是就不会认为那是他们对我的攻击，而是对我的行为或者观点的建议，我的成长恰恰来自于对我观点和行为的改善与提升。以慢为快是要我们在学习过程中花大力气打通只是阻塞。有时候我们看到的知识广度是只是到达一定深度之后一通多通的结果。我们要花百分之八十的时间在百分之二十的重点上，来达到更高效地学习。此处重点包括我们不明白的，基本概念以及启发性观点。 反思，以教为学和刻意练习都是提升学习能力的方法，读完这一章后我开始进行每日复盘来养成反思习惯，寻找提升日常生活效率上的临界知识。更长跨度的反思能帮我们寻找到影响生活的基本规律，长期反复思考得出的结论更接近临界知识。以教为学能够让我们在前期大量准备时更加打通自己的知识阻塞，别人的想法反馈也能让我们更深刻了解所学的领域。这也是我开始
当然，很多东西不能深究，比如不断强调父亲缺位对于育儿的影响从而抹杀了女主五年来带心脏病儿的苦难与付出，以及最后二胎三胎，内核其实还是呼吁女性走向婚育，里面坚持不结婚的女二最终接受求婚其实就说明了创作者的立场……
激发思考，大重构，世界格局重构，国家重构，个人重构，希望人类能共同客户疫情等系统性风险，让人类整体得到新的答案和活法！
只能说这是一本值得反复观看的书，而我这第一遍的观看仅仅是因为无聊想要找一本剧来看一看，碰巧又看到这了这部剧而已。
看完后我的感觉就是 这几篇只是编剧对他那个时代抑郁的喃喃自语 痛苦而自省 可能有些并不能与很多人感同身受 毕竟时代不同。