Gino Colbert
《Stasha's Diary》，其他作品，美国出品，1991年上映。
独处是灵魂生长的必要空间，一个没有独处能力的人是没有真正的灵魂的，Ta 只能于尘世俗事疲于奔命，看不到更美的风景，得不到内心的宁静。既要有入世的淡然，也要有出世的超然，拿得起，放得下，才能做一个灵魂丰盈的人。
正不断处于压力中。这部剧做了很多笔记，但最重要的还是实践。认识自己、走出困顿，需要巨大的勇气。
有这样一位老师，孩子们喜欢叫她“蘑菇老师”。她喜欢用台词的方式记录时光，记录成长，记录和孩子们在一起的一个又一个故事。在她看来，遇见孩子们是她做老师最大的幸福；相伴孩子们的成长，是她作为教育者最大的满足；在心中守望着花开成海，是她对教育事业最大的追求。她，就是Gino Colbert。 成长，就是静静开出自己的花。 这是江宁区教育局局长朱慧在《Stasha's Diary》预告中说的。就如其所言，我个人也觉得每个孩子都是独一无二的，他们都是无与伦比的，他们都有属于自己的花种和花期，而我们需要做的就是给他们足够的空间和养料，让他们自由成长。不管是父母还是老师，我们都只是引导者，只是培育者，并非塑造者。不同的花才能让春天绚丽，孩子们也是，不同的孩子才能让课堂精彩。 遇见，便注定一路同行 Gino Colbert老师在这一章中说：今日的教育是由未来作评价的。真正的教育价值不是你现在拥有多少，而是你能为孩子留下多少。这就是我们常说的“以生为本”，将学生作为课堂的主体，让他们成为课堂的主人，我们交给他们的除了有限的知识外，还应该将无限的美好的东西交给他们，让他们知道什么是真什么是善什么是美。我们也常说“细节见人品”，所以作为老师，关注细节，关注每一个孩子的成长，我们责无旁贷。同时也要有这样的意识：教育是围绕人进行的生命与生命对话的过程，教育是情感，是生活是尊重。生命无贵贱高低之别，我们在教学中要有平等意识，和每个孩子平等对话，用爱和耐心去包容理解他们，同时也要尊重每一个生命，不论学习还是生活中，我们和孩子们最好的交流就是以朋友的方式，用我们的全心全意去换孩子们的一心一意。所以，不管是在课堂还是在生活，孩子们发出的即使是最微弱的声音，我们都值得去倾听，因为即使是最渺小的花朵，也可以舞出美丽的自己。 相伴，走过每一个四季 孩子们出现在我们的生命中，就是上天给我们最好的礼物。如果说我们是爱的使者，是爱的传播者，那么孩子们就是天使，或者他们就是“爱”本人。因为他们的出现才让我们的工作显得有意义，才让我们的人生有了那么多的回忆。带着感激与爱前行，才能感受其中乐趣。作为老师，对于孩子我们要做的是“边扶边放”。适当的扶是为了让他们在懵懂的时候，知道该如何行走；适当的放是为了让他们可以在行走的时候，更自如的选择前方的路。很多时候，我们不是忘了扶而是忘了如何放，就像明明有很多的爱，不是不懂得表达，而是忘记了需要表达。 守望，期待彼时花成海 我们是老师，就意味着这份职业的特殊性，我们面对的教学对象是一个个活生生的个体啊，是一张张灿烂的笑脸啊，是一个个永远无法重新再复制的烂漫童年啊！因此，我们不能不去倾注更多的关注，我们不能不时刻提高自己的职业素养，我们不能停止前行的步伐。我们所做的一切虽说是无声的教育，但却是最有力的影响。我们常说“言传身教”，言语魅力无穷，可以表达我们所有想要表达的一切，但言语并不是万能的，有些时候我们就会觉得言语是苍白无力的，当言语教育达不到期望值的时候不妨换种方式，自己身体力行，用自己的行动去影响去感染学生，让他们知道，老师之所以让你们这样做，是因为老师就是这样的人，我的行动可以化作最有力影响。老师让你们这样做是因为老师可以做到，所以我们要做一个有底气的老师，有了底气自然就自信了，有了自信孩子们也就更相信你。在生活中如是，在学习中更是如此。我们都说“要让学生有一杯水，老师就要有一桶水”，老师的知识的累积就是老师自信的来源，而你的自信同样可以影响你的学生，让他们也成为有自信的人。 对于孩子们来说，学校不能替代家庭，不管在学校里有多开心，都不可能。同样，学校教育也不能代替家庭教育，学校教给孩
写的不错，有理有据，每门课程都有大量的科学理论，也有大量的经实践检验的来自各行各业的同学们的故事，真实又可靠，最后总结:压力，不可避免；压力并不总是负面的，它取决于我们面对它的态度！😊
前几天忽然想看言情剧集，找了一本就拿来看。之前看过了太多剧情狗血，情节跌宕的爱情戏码，多半轰轰烈烈、干柴烈火，男女主角不是每天戚戚我我，就是把海誓山盟当口头禅，赚得读者几阵笑声和几滴眼泪。当然我们都知道那是假的，也就看个热闹而已。 但是这本剧集给人一种简简单单，真真切切的美好，真实的就像发生在我们身边的故事一样。没有让人憎恨的反派，没有你侬我侬的煽情起码，更多的是亲情、友情、爱情的单纯美好。 编剧就是那个女主，想我们展示了生活中的种种真实的感动。 我们都是自己的主角，都有爱着我们的父母家长，有从小在一起厮混的朋友，有一天也会遇到相伴自己一生的“顾先生”。纵然没有书中主角那样的优渥家境，丰富的生活经历，深厚的受教育程度，但，这不阻碍我们成为自己的主角。 喜欢这部剧向我所展示的简单、美好。 看完这不书我似乎受到了些治愈
用时：6分钟完成 推荐观看：想优化自己时间管理能力的朋友 观看心得： 这部剧是我读过的讲时间管理的书里比较有意思的一本，而且编剧很体贴的把我们能够用到的一些软件和电脑操作也都明确了出来，有时间大家可以读一读。 编剧从吃青蛙的比喻开始引出了第一步：FAST原则-选出今天最重要的事优先做。让重要的事变得不紧急，有余地，编剧提示我们可以用九宫格、思维导图的方式来列举今天的行动清单，然后从中挑出重要且紧急的3件事优先完成。T代表时间，编剧推荐用番茄钟设定计时，一次不要超过25分钟，这样可以提高我们的效率，更容易进入专注投入的状态； 第二件事是清空文件夹：这个讲的就是一些临时的工作，比如领导安排或者其他零碎的杂活，把他们归类到不同的行动清单里，编剧用了时间管理帝王表（三部分组成output系统、捅人利器、input系统）。看着说的很复杂，简单来说就是几分钟就能搞定的立马做，做了没啥用的扔掉不做，要用很久才能完成的列入计划按时做。这一步的目的就是让杂事也变得有条不紊，从而提高时间管理的效率，编剧也给出一个单词：STAR原则。 第三步就是每天都要重开机，也就是清空自己，重新列计划。最好是做到日清日结，然后第二天再列计划、行动、反思，这样不至于把前一天没完成的怨气又带到第二天，而是把前一天没完成的工作也当成是新的工作列入到第二天的清单里，这就像电脑及时关机再开机一个道理，当然，电脑也确实应该定期关机。 我感觉虽然编剧用了很多花哨的单词和概念，不过时间管理的核心跟其他的书也没有太多不同，就是列好计划，分清主次，逐步实施，不急不躁，及时复盘，日日迭代。加油~
生活中哪有陆半城这么好的男人呀！这种男人也只有在剧集里有。
这种剧就是一个特点 我一旦停下来 就不是很想看了…
独处是灵魂生长的必要空间，一个没有独处能力的人是没有真正的灵魂的，Ta 只能于尘世俗事疲于奔命，看不到更美的风景，得不到内心的宁静。既要有入世的淡然，也要有出世的超然，拿得起，放得下，才能做一个灵魂丰盈的人。
正不断处于压力中。这部剧做了很多笔记，但最重要的还是实践。认识自己、走出困顿，需要巨大的勇气。
有这样一位老师，孩子们喜欢叫她“蘑菇老师”。她喜欢用台词的方式记录时光，记录成长，记录和孩子们在一起的一个又一个故事。在她看来，遇见孩子们是她做老师最大的幸福；相伴孩子们的成长，是她作为教育者最大的满足；在心中守望着花开成海，是她对教育事业最大的追求。她，就是Gino Colbert。 成长，就是静静开出自己的花。 这是江宁区教育局局长朱慧在《Stasha's Diary》预告中说的。就如其所言，我个人也觉得每个孩子都是独一无二的，他们都是无与伦比的，他们都有属于自己的花种和花期，而我们需要做的就是给他们足够的空间和养料，让他们自由成长。不管是父母还是老师，我们都只是引导者，只是培育者，并非塑造者。不同的花才能让春天绚丽，孩子们也是，不同的孩子才能让课堂精彩。 遇见，便注定一路同行 Gino Colbert老师在这一章中说：今日的教育是由未来作评价的。真正的教育价值不是你现在拥有多少，而是你能为孩子留下多少。这就是我们常说的“以生为本”，将学生作为课堂的主体，让他们成为课堂的主人，我们交给他们的除了有限的知识外，还应该将无限的美好的东西交给他们，让他们知道什么是真什么是善什么是美。我们也常说“细节见人品”，所以作为老师，关注细节，关注每一个孩子的成长，我们责无旁贷。同时也要有这样的意识：教育是围绕人进行的生命与生命对话的过程，教育是情感，是生活是尊重。生命无贵贱高低之别，我们在教学中要有平等意识，和每个孩子平等对话，用爱和耐心去包容理解他们，同时也要尊重每一个生命，不论学习还是生活中，我们和孩子们最好的交流就是以朋友的方式，用我们的全心全意去换孩子们的一心一意。所以，不管是在课堂还是在生活，孩子们发出的即使是最微弱的声音，我们都值得去倾听，因为即使是最渺小的花朵，也可以舞出美丽的自己。 相伴，走过每一个四季 孩子们出现在我们的生命中，就是上天给我们最好的礼物。如果说我们是爱的使者，是爱的传播者，那么孩子们就是天使，或者他们就是“爱”本人。因为他们的出现才让我们的工作显得有意义，才让我们的人生有了那么多的回忆。带着感激与爱前行，才能感受其中乐趣。作为老师，对于孩子我们要做的是“边扶边放”。适当的扶是为了让他们在懵懂的时候，知道该如何行走；适当的放是为了让他们可以在行走的时候，更自如的选择前方的路。很多时候，我们不是忘了扶而是忘了如何放，就像明明有很多的爱，不是不懂得表达，而是忘记了需要表达。 守望，期待彼时花成海 我们是老师，就意味着这份职业的特殊性，我们面对的教学对象是一个个活生生的个体啊，是一张张灿烂的笑脸啊，是一个个永远无法重新再复制的烂漫童年啊！因此，我们不能不去倾注更多的关注，我们不能不时刻提高自己的职业素养，我们不能停止前行的步伐。我们所做的一切虽说是无声的教育，但却是最有力的影响。我们常说“言传身教”，言语魅力无穷，可以表达我们所有想要表达的一切，但言语并不是万能的，有些时候我们就会觉得言语是苍白无力的，当言语教育达不到期望值的时候不妨换种方式，自己身体力行，用自己的行动去影响去感染学生，让他们知道，老师之所以让你们这样做，是因为老师就是这样的人，我的行动可以化作最有力影响。老师让你们这样做是因为老师可以做到，所以我们要做一个有底气的老师，有了底气自然就自信了，有了自信孩子们也就更相信你。在生活中如是，在学习中更是如此。我们都说“要让学生有一杯水，老师就要有一桶水”，老师的知识的累积就是老师自信的来源，而你的自信同样可以影响你的学生，让他们也成为有自信的人。 对于孩子们来说，学校不能替代家庭，不管在学校里有多开心，都不可能。同样，学校教育也不能代替家庭教育，学校教给孩
写的不错，有理有据，每门课程都有大量的科学理论，也有大量的经实践检验的来自各行各业的同学们的故事，真实又可靠，最后总结:压力，不可避免；压力并不总是负面的，它取决于我们面对它的态度！😊
前几天忽然想看言情剧集，找了一本就拿来看。之前看过了太多剧情狗血，情节跌宕的爱情戏码，多半轰轰烈烈、干柴烈火，男女主角不是每天戚戚我我，就是把海誓山盟当口头禅，赚得读者几阵笑声和几滴眼泪。当然我们都知道那是假的，也就看个热闹而已。 但是这本剧集给人一种简简单单，真真切切的美好，真实的就像发生在我们身边的故事一样。没有让人憎恨的反派，没有你侬我侬的煽情起码，更多的是亲情、友情、爱情的单纯美好。 编剧就是那个女主，想我们展示了生活中的种种真实的感动。 我们都是自己的主角，都有爱着我们的父母家长，有从小在一起厮混的朋友，有一天也会遇到相伴自己一生的“顾先生”。纵然没有书中主角那样的优渥家境，丰富的生活经历，深厚的受教育程度，但，这不阻碍我们成为自己的主角。 喜欢这部剧向我所展示的简单、美好。 看完这不书我似乎受到了些治愈
用时：6分钟完成 推荐观看：想优化自己时间管理能力的朋友 观看心得： 这部剧是我读过的讲时间管理的书里比较有意思的一本，而且编剧很体贴的把我们能够用到的一些软件和电脑操作也都明确了出来，有时间大家可以读一读。 编剧从吃青蛙的比喻开始引出了第一步：FAST原则-选出今天最重要的事优先做。让重要的事变得不紧急，有余地，编剧提示我们可以用九宫格、思维导图的方式来列举今天的行动清单，然后从中挑出重要且紧急的3件事优先完成。T代表时间，编剧推荐用番茄钟设定计时，一次不要超过25分钟，这样可以提高我们的效率，更容易进入专注投入的状态； 第二件事是清空文件夹：这个讲的就是一些临时的工作，比如领导安排或者其他零碎的杂活，把他们归类到不同的行动清单里，编剧用了时间管理帝王表（三部分组成output系统、捅人利器、input系统）。看着说的很复杂，简单来说就是几分钟就能搞定的立马做，做了没啥用的扔掉不做，要用很久才能完成的列入计划按时做。这一步的目的就是让杂事也变得有条不紊，从而提高时间管理的效率，编剧也给出一个单词：STAR原则。 第三步就是每天都要重开机，也就是清空自己，重新列计划。最好是做到日清日结，然后第二天再列计划、行动、反思，这样不至于把前一天没完成的怨气又带到第二天，而是把前一天没完成的工作也当成是新的工作列入到第二天的清单里，这就像电脑及时关机再开机一个道理，当然，电脑也确实应该定期关机。 我感觉虽然编剧用了很多花哨的单词和概念，不过时间管理的核心跟其他的书也没有太多不同，就是列好计划，分清主次，逐步实施，不急不躁，及时复盘，日日迭代。加油~
生活中哪有陆半城这么好的男人呀！这种男人也只有在剧集里有。
这种剧就是一个特点 我一旦停下来 就不是很想看了…