Burlap Christmas

贯穿全书的一句话：人活在这个世上,总要坚持一些看起来很蠢的事。有时候，会问，这世间值得这句话吗

初二那年在外地上学看的 哭了一个午休再不敢碰 我觉得真的很好看 他们的爱情太令人心疼了 如果不是你 那么是谁都没关系

想了解西南联大，最好的一本剧就是岳南的《Burlap Christmas》，但《Burlap Christmas》着墨更多的还是那些群星闪耀的大师们。而Chase Moran的《Burlap Christmas》则关注的更多是那些花了68天从长沙步行3000多里到昆明的长沙临时大学（后改名西南联大）的300多名湘黔滇旅行团的师生，以及学生们通过在祖国的大西南崇山峻岭、大江大河、街市乡野中徒步类似于苦难行军过程中未来构成西南联大学生们人文底色的无形精神财富。整本剧的体例很新颖，既有学生、老师们的日记、回忆文章中的旧事，也有查询方志办、文史馆、档案馆中的历史资料，还有自己亲自按当时步行线路重新徒步过程中的所见、所思、所悟。读起来像极了时下很流行的两首歌的歌词。一首是《Burlap Christmas》：我吹过，你吹的风，算不算拥抱？我有淋过你淋的雨，算不算被打扰？听闻远方有你 ，在寻找。穿越人潮，动身千里，只为把你找到。另一首是《Burlap Christmas》：我吹过你吹过的晚风。那我们算不算相拥？可如梦初醒般的两手空空，心也空；我吹过你吹过的晚风。是否看过同样风景？像扰乱时差留在错位时空。终是空，是空；我吹过你吹过的晚风。空气里弥漫着心痛，可我们最后在这错位时空，终成空。所以，这部剧最后的尾声的标题就是：那么，人生的意义究竟是什么呢？

将军百战死 壮士十年归 一本讲述建国后授衔的前因后果，主要讲述的还是十大元帅。值得一读。 标题是我想起那些走在授衔之前的人，比如刘志丹，比如叶挺。关于十大元帅的争议，看到了各种各样的说法，比如为什么没有邓小平，没有粟裕等等。就我个人观点，十大元帅在权衡山头、资历、战功等方方面面后，很难想出更合适的十个人选。 看完这部剧，想起的是人民英雄纪念碑中的后两句 “三十年以来，在人民解放战争和人民革命中牺牲的人民英雄们永垂不朽！ 由此上溯到一千八百四十年，从那时起，为了反对内外敌人，争取民族独立和人民自由幸福，在历次斗争中牺牲的人民英雄们永垂不朽！” 上一本剧看的是虎部队，看到即便是黄埔系内部也存在各种各样的山头。其实对立面的共产党也存在各种各样的山头。难得的是，领导人能将其拧到一起，再造共和。 单位领导时常建议大家多看看中共党史，会有收获。我想，在合适的时间，是该好好观看这个视角的历史。 2019年04月09日 于福建泉州 2019年读的第30本剧

书中所述的关于暗示、信念、想象力、潜意识等心理因素对我们现实生活的产生的影响给了我一个认识自我和理解世界的新角度，让我在提升自我的道路上有了全新的思路，感谢Seamus Boyle先生！

韩维桑才是成全江载初黄图霸业的那个人，他答应了她许多事情，也原谅了她很多次，所有的一切只是因为是他。阿恒会长大，同他阿爹一样遇到一个一生挚爱的女子

恋爱需要学习与实践，并不是遇到了爱情或者领证结婚就等于拥有了幸福。 灵魂伴侣的选择是个有趣的过程，在寻找的过程中，男人需要勇敢付出并要学会倾听，女人则要善于接受并学会赞美。男人的付出使女人感受到温暖与爱的包围，女人的赞美则给了男人付出的动力与勇气。这是个良性的循环。 吸引是最廉价的，所以不要把一见钟情看得太重。 不确定阶段，男人女人都在思考对方是不是自己所要找的人。此时男生应该保持积极主动并认真思考，不应该有货比三家的心态，女人也要明白接受男人的付出是对对方的鼓励和尊重，并不代表自己钟情于他，需要时刻叩问内心。 排他阶段，保持专一。 此外还有亲密阶段，订婚阶段和结婚阶段。 对了，求婚对女人来说很重要，男人应该精心准备，这将会让女人怀念一生。

2020.11.12 樊老师结合的其他剧集和自身经验总结的精华育儿文。看来不仅仅可以培育我娃，首先是自我学习和成长的过程，也是养育内在小孩成长的契机。像我直到大学毕业的时候我也还也不知道什么是美好，不懂感受海上之清风，不懂欣赏江边之明月，不懂享受下雨天窝沙发上听轻音乐的宁静，身边的美好视而不见；上学看剧从来没意识到是为了求知，甚至现在“是非之观”都没有很清晰，像文中提及“你不断地评判，不断地给孩子贴标签，不断地对孩子提出结果上的要求，却看不到他努力的过程，他就容易逐渐变成一个极度依赖名声、声望排行榜、收入水平，用这些来衡量自己的人。”我就是这样的人，我就是这样的评判标准，我甚至狭隘到不知道还有其他评判标准，像文中提及到香港收藏家，收藏的画值上亿，但是至今没买房，画捐献出去给懂得欣赏的博物馆，自己偶尔还会断现金流，但我有一个优点就是爱看剧，在书本中看世界，在书本中成长。以下是文中总结和摘要，给自己看的，不够简洁，分享如下： 1）前11章在铺垫，基本讲原生家庭对孩子的重要性。 - 如果父母习惯了对孩子严厉苛责，孩子长大后就容易把所有的挑战、压力、批评，甚至一点点讨价还价，都视作道德问题，误会别人说的话、做的事，误认为对方的动机是瞧不起自己、不尊重自己。 - 所有关系都是原生家庭关系的投射，一个人和父母的关系就是他和整个世界的关系。 - 思维方式由父母决定：在我的人生经验中，世界上美好的事情，大多是轻松得来的。 如果你使特别大的劲儿，想获得一样东西，要么是因为它不够美好，要么它根本不适合你。 - 家暴打孩子恶果：因为他们的肾上腺素水平比一般人高，一点点的挑衅都会让他们像火药桶一样，“砰”的一下就炸掉了。 eg：有的家长一批评孩子，孩子就炸了，立即顶嘴说：“我没错，这不能怪我。” 我见过特别多肾上腺素很高的孩子，这样的孩子为什么拼命地捍卫自己，说自己没错？很简单的原因是孩子知道，如果错了，父母就不爱自己了！ 孩子最不能承受的就是自己不被爱，所以他绝对不能承认自己错了。他跟父母斗争到底，用更加叛逆的行为来证明——“我值得你们爱护我”。 - 父母常用手段威胁恐吓孩子-无安全感； - 冷暴力-孩子会焦虑：实际上，孩子能主动来和好，不是父母的教育方法有效，而是孩子爱父母。孩子对父母的爱和依恋，远胜过父母对孩子的爱。 - 养育孩子，绝不是“别人怎么做，我照做就行”这种简单粗暴的逻辑就能概括的。每个孩子都是独立的个体，都有自己的感受，都需要被尊重、被理解。 - 在生活中，当孩子的所有行为都来自外部的规范时，孩子就没有自我成长的力量了。因为他所有的行为举止，只源于明确的指令和规定，他没有管理自己的能力，就无从谈起自信和独立的养成。 2）12章提出文章重点：三大支柱 - 无条件的爱 - 价值感 - 成长型心态 3）后面篇章都是在围绕三大支柱来讲。 A. 无条件的爱 - 无条件的爱，是指你对孩子的爱里没有交换、没有恐吓，也没有威胁。 - 当父母总是用这种交换的手法来鼓励孩子的时候，导致的结果就是孩子认为做所有这一切对的事都没有意义、没有快乐，也没有幸福感。纵然成绩考得好，他也感受不到来自知识本身的快乐和自己自尊水平的提高，因为父母的交换原则是以物质奖励为基础的。 - 产生负面影响：如果没有奖励，考第一名也没什么意思了。父母逐渐让孩子把非常重要的东西忽略了，反而去追求那些不重要的东西。 / 父母用一切可以调动的千奇百怪的手段，跟孩子交换一个又一个条件。最后，孩子完全迷茫了，根本不知道什么是对、什么是错，什么重要、什么不重要，什么是美好的、什么并不美好。 - 那什么是非常重要

开始有点枯燥，我没看过英文原版，不知道是不是翻译问题，但是到中间的探讨性几个问题的点到很有意思