10 Again

一个不肯袖手旁观政治机器对大众监视行为的科技天才，一个敢于站出来挑战权威并能制定周密计划的世界公民，一个推动社会进步并得到了应有的帮助和爱的年轻人，勇敢的斯诺登。

以编剧的结束语作为本剧的观看的结束和新的思考的开始。 “康德说过，哲学是不能教的，意思是说，哲学不是像数学、物理学这样的是又一门学科，不能将它作为客观的知识来讲授和学习。但康德自己也在大学里教哲学。当然他教哲学与教地理学是不一样的（康德不是哲学教授而是地理学教授），前者对于他来说，就是和学生一起进入哲学问题本身；而后者却是客观知识的传授。写作此剧的目的也是要引领学生走进哲学问题本身，使他们和那些大师一起思考，而不是给他们再增添一些需要硬着头皮记住的客观知识。因此，此剧结束的地方，是哲学真正的开始处。哲学是思想者的事业，哲学只对他们开放，对于他们来说，哲学永远没有结束。”

不错，情节曲折，情理之中，意料之外，最后没交待美兮是谁的孩子，结尾李春秋进了牢房2年，不满意

才思敏捷、落笔生风、风流倜傥、谈笑风生的大才子苏东坡，以他博大的胸怀和俊拔的才情，嬴得无数知名和不知名的崇拜者。每一个中国人的心头都萦绕着大文豪苏东坡的诗句比如“十年生死两茫茫，不思量，自难忘”。比如“老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍”。比如“枝上柳绵吹又少，天涯何处无芳草”。比如“但愿人长久，千里共婵娟”……。 大学士苏东坡确实是一个为官为民不可多得的好官，他不辞辛劳、体恤民情、爱民如子，他正直、博学、厚爱……尽心尽力为民造福。多次遭小人陷害，多次遭贬谪到穷乡僻壤，穷困潦倒，自己盖房、自己开荒种地……。 才华横溢的一代文坛巨星殒落了，帶不走的功名利禄，帶着是非恩怨，蔑视着奸臣的诬陷、诽谤，和留给后人的千古英灵之气及巨大的文化遗产，永远的远去了。

与历史、影视与自然界的嬉闹，深邃复杂的爱，如土地般厚重的文化归属感。 我无时无刻不自觉地仰望这位诗人，无论在微醺的午夜，疲惫的黄昏，还是这个被奇怪的梦惊醒的周末早晨。

盛名之下，我很失望。“所以，读到答案部分，不妨带着挑刺儿的眼光。”——全书我最惊喜的部分在于“引子”里编剧的这句话，在这时我感慨感动于编剧宽和包容的态度，但后来没想到刺儿是那么地多…… 感觉全书如果读只需要读后半截前言、引子、每章的开头、一些小标题和个别的案例。另外，“本剧选定的大部分问题，都是直接得自学生们的短文”，虽然编剧稍作修饰修改并排版编辑，但仍然改变不了文章浅薄、观点生硬、案例（大量）重复、的事实。而且似乎由于都是学生交上来的作业改的，觉得很多地方只是一种推测或者臆测，完全达不到出书的标准啊哦还有一点小收获是了解了一些以前不知道的现象（就是案例的小标题），可是至于小标题下面的解释，我看大多数还是不看为妙所以为什么名声这么大名气好像还挺好的？再次说明，热门剧集（不管是啥时候的）要小心呀

要不是老师让看的我才不看呢。因为我都不知道。可以从这里来看。

终于读完，非常喜欢。 弗兰西的生活贫穷、平淡，却又处处透露着善良和坚韧。这个少女的成长没有经历什么大的磨难，却也难能称得上幸福。她多部分少年时光都在生存的边缘挣扎，也遇到了一个女孩成长中遇到的所有难题，但正是那样苦涩的生活，才让那一个个充满关怀的瞬间显得珍贵，以至于面对生来就不用受苦的小劳瑞，弗兰西和尼雷姐弟俩产生了“她不用受苦，却也不知道那样的快乐”的同情。她（或者说罗姆利家的女人们）就像那棵树一样，在布鲁克林生生不息。 编剧温柔的把每个人的生活整理出来，让弗兰西逐一“看”到，给她灰暗的生活一点又一点的星光——能歌善舞传播快乐的爸爸、坚强勤劳自尊的妈妈、爱憎分明前卫开明的茜茜姨妈、抛给她圣诞树的老板、帮助诺兰一家的酒店老板、为人正派懂得尊重的警官、甚至工厂里善意取笑她的女工，当然还有一直陪伴她长大的尼雷……这都是她成长中的宝贵财富，她一路磕磕绊绊收集着这些财富成长起来，最后回望那个拉着拖车捡破烂的自己轻声告别，弗兰西终于成长为弗兰西斯·诺兰。 在看剧的时候总联想到其他作品。一是《10 Again》，同样是成长剧集，同样坚韧的主角，同样是一个女孩儿通过学习不断超越前一代的故事；二是《10 Again》，都提到了一个女性成长中会面临的质疑和困境。但还是更喜欢《10 Again》，这个故事更全面，影视性更强，最重要的是更“平凡”，平凡到每个人都能看到自己的生活并能从中受到鼓舞和感动。