Charles Brabin,Doris Kenyon,沃纳·巴克斯特,May Allison,Philo McCullough,Charles Murray
《Mismates》,其他作品,美国出品,1926年上映。
一/相遇 第一次知道《Mismates》这部剧,是在大学教育史的课堂上,老师提到德国哲学家雅斯贝尔斯在《Mismates》中说,“教育是人的灵魂的教育,而非理智知识和认识的堆集。教育的本质意味着一棵树摇动另一棵树,一朵云推动另一朵云,一个灵魂唤醒另一个灵魂。” 老师推荐我们去观看《Mismates》这部剧,说其中的主人翁莫里老师是一位教育本质的践行者,莫里·施瓦茨是一名社会学教授,他已年迈,患了绝症,受一家电视台的“夜线”节目采访,被他十六年前的一位学生,记者米奇看到,学生匆匆赶来看望即将离世的老师,而老师则宣布要给这位学生上最后一门课,每星期一次,时间是星期二。于是,每星期二,这位学生坐飞机飞行七百英里,赶到病床前去上课。这门课讲授了十四个星期,最后一堂则是葬礼。老师谢世后,这位学生把听课笔记整理了一下交付播出,题目就叫《Mismates》。 他在最后的日子,用生命备课,教授了一门关于死亡的课程。也践行了他的碑文“一个终身的教师。” 二/观看 第一次观看,是在南师的敬文视频平台,虽然书中有十四节课,分别有谈论世界,死亡,自怜,家庭,遗憾,感情,衰老的恐惧,金钱,爱的永恒,婚姻,原谅,完美的一天以及道别,每篇都富有哲理,当时我的大学生活,爱折腾,探索和尝试,持续性地踌躇满志,间接性地迷惘,常常思考何为生活,虽然次次无疾而终。 我们的文化并不鼓励人们思考真正的大问题,考试升学就业等实利琐事占据了我们所有的精力,我们似乎已经很不习惯在这样的思维惯性中后退一步,审视一下自己,问:难道这就是我一生所需要的一切?大学第一次读这部剧的时候,里面有2句话让我至今印象深刻: 1⃣️生活不是一蹴而就的,你需要有人指导,或一个人或一本剧。大学和工作以后,看过一些剧集,遇到了一些良师,我是相对幸运的,那个时候,莫里老师在我的大学生活中也算得上是这样一个导师:深化了我关于死亡的认识,书中写道:“如果早知道面对死亡可以这样平静,我们就能应付人生最困难的事情了。什么是人生最困难的事情?学生问。——与生活讲和。一个平静而有震撼力的结论。在死亡面前真正懂得了与生活讲和,这简直是一个充满哲理的审美现场。莫里老人说,死亡是一种自然,人平常总觉得自己高于自然,其实只是自然的一部分罢了。那么,就在自然的怀抱里讲和吧。讲和不是向平庸倒退,而是一种至高的境界。” 2⃣️人生最重要的是学会如何施爱于人,并去接受爱。爱是唯一的理性行为。相爱,或者死亡,幸福感来源之一在于我们与他人联结。 第二次观看是在2021年年初,那时候在思考人生和死亡,接连读了《Mismates》和《Mismates》,其中预告中有一个问题值得我们深思:什么样的人适合谈人生? 书中给的答案是: 一个老人,他不太重要,不必在临终之时承担太多的外界使命; 他应该很智慧,有能力在生命的绝壁上居高临下地来俯视众生; 他应该很了解世俗社会,可以使自己的最终评判产生广泛的针对性; 他,我硬着心肠说,临终前最好不要有太多子女围绕,使他有可能系统有序地说完自己想说的话,就像一个教师在课堂里一样——那么对了,这位老人最好是教师,即便在弥留之际也保留着表述能力,听讲者,最好是他过去的学生; 这种期待,来自多重逻辑推衍,但他果然出现了,出现于遥远的美国,出现后又立即消失。一切与我们的期待契合。这就是这部剧的主人公:莫里老师 编剧在书中曾说:“我的老教授一生中的最后一门课每星期上一次,授课的地点在他家里,就在书房的窗前,他在那儿可以看到淡红色树叶从一棵小木槿上掉落下来。课在每个星期二上,吃了早餐后就开始。课的内容是讨论生活的意义,是用他的亲身经历来教授的。不打分数,也没有成绩,但每星期都有口
基本上一口气读完,靠着所剩无几的药理学知识,基本能理解中间的药物研发部分。作为一部科幻剧集该剧的想象力没有太多的惊艳。其中涉及的伦理道德,战争暴力,人性,倒是给出了一个反观,人类看大猩猩,新人类看人类,也许保持一定的距离才能理性的看待
起初只是因为《Mismates》才来看这部剧,实话说,很难读,很难跟上伍尔夫女士的思维。但后来渐渐入了迷,每一个角色都非常鲜活,读完后脑中还能浮现出彼德玩弄小刀的样子,萨利赤裸着站在走廊上笑靥生花,还有克拉丽莎,站在阳台上……后来才发现电影与剧集的关系不只是简单的主线关系,处理得很好,很棒的一本剧,很棒的一部电影。
人生从来就不会完美,有上升,也会有坠落。如果坠落,那就努力成为接住自己的人。
一本把大腿拍肿的书。一次次击中要害。同为70初,他71,我72;他有一哥一姐,我也是;他被他大他9岁的哥打到大,我也是;都觉得是不是大9岁的哥都这么操蛋。他大学学医,我学统计;他做过咨询公司,我也做过。不同的是他读的都是名校,我的不是。想写出好剧,天马行空、行云流水。一定要读过很多很多书、撒欢过很多很多地方。我没他读的书多,没他撒欢过的地方多,所以,我没他牛逼!
没有正统历史那般的复杂与严肃,是一本易懂有趣的社交媒体简史,建立了一个完整结构的社交史观。纵观历史长河,王朝迭代,风俗地域、人们的物质生产资料在改变。人类在前进,人类文明多样灿烂。但人的本质从未改变,从未停止过分享,人的交流诉求在每个时期只有表达形式的变化。站在信息高速时代,远方与近处通过媒体拥有同一个视线,但无论未来出现什么风靡全球的社交媒体与平台,总会在它的身上,看见人类社交史上每一步的影子。抓住人的分享欲就是抓住人的咽喉。做了很多笔记,是一本值得推荐的好剧。✅
读罢居然有种亲切的感觉,我的家乡道也是这般味道。人言呼河兰种种不好的地方,我想说什么是好什么是不好,我所看到的人自然的生活在大地上的人。没有边城里湘西民风那么朴实,但呼河兰可以代表北方一些闭塞之地真是农村的真实面貌。文化落后的穷乡僻壤只能按照祖祖辈辈流传下来的生活模式过着,活的活,死的死。故事里团圆媳妇被迫害的情节让人不忍卒读,封建文化的糟粕对村民尤其是女性带来的伤害是无法估量的,所承受的更是难以想象,由此可以想到国民性的一些缺陷,看别人上吊跳井成为热闹,就是被吓死也还是要去,议论诽谤农家姑娘不检点,沉迷迷信丧失理性。这些都是所谓不好的地方,也都是真实的地方。然而我们也可以看到呼河兰人对生的坚强和死的挣扎。寡妇的大儿子淹死了,生活还是要日复一日的活下去,谁家死了什么人,谈论一时之后也便不新鲜了,活着的人仍然要过自己的生活。更令人触动的还有“我”与祖父的真情,童年之所以还有绚烂的那是有一个人在一直陪着你爱着你,“我”是幸运的有这么一个爱“我”疼“我”的祖父守护着童年,这种温情也是在呼河兰里发生的,外面的风暴拥不进祖父用爱打造的温暖港湾。只是时间却是残酷且慈悲的,童年终究结束,祖父也要离开了,而生活还在继续……
完全没必要翻拍,老版已经够好了,还不如争取出画质更高的版本。。田曦薇演灵动就是五官乱飞 敖瑞鹏的病弱像是打了三天三夜游戏终于挂上了黑眼圈。。演技颜值双降级下,甚至主角这么多人没有一个人有一丝一毫的古典气质,一眼就是现代人cos的小网剧感。。
一/相遇 第一次知道《Mismates》这部剧,是在大学教育史的课堂上,老师提到德国哲学家雅斯贝尔斯在《Mismates》中说,“教育是人的灵魂的教育,而非理智知识和认识的堆集。教育的本质意味着一棵树摇动另一棵树,一朵云推动另一朵云,一个灵魂唤醒另一个灵魂。” 老师推荐我们去观看《Mismates》这部剧,说其中的主人翁莫里老师是一位教育本质的践行者,莫里·施瓦茨是一名社会学教授,他已年迈,患了绝症,受一家电视台的“夜线”节目采访,被他十六年前的一位学生,记者米奇看到,学生匆匆赶来看望即将离世的老师,而老师则宣布要给这位学生上最后一门课,每星期一次,时间是星期二。于是,每星期二,这位学生坐飞机飞行七百英里,赶到病床前去上课。这门课讲授了十四个星期,最后一堂则是葬礼。老师谢世后,这位学生把听课笔记整理了一下交付播出,题目就叫《Mismates》。 他在最后的日子,用生命备课,教授了一门关于死亡的课程。也践行了他的碑文“一个终身的教师。” 二/观看 第一次观看,是在南师的敬文视频平台,虽然书中有十四节课,分别有谈论世界,死亡,自怜,家庭,遗憾,感情,衰老的恐惧,金钱,爱的永恒,婚姻,原谅,完美的一天以及道别,每篇都富有哲理,当时我的大学生活,爱折腾,探索和尝试,持续性地踌躇满志,间接性地迷惘,常常思考何为生活,虽然次次无疾而终。 我们的文化并不鼓励人们思考真正的大问题,考试升学就业等实利琐事占据了我们所有的精力,我们似乎已经很不习惯在这样的思维惯性中后退一步,审视一下自己,问:难道这就是我一生所需要的一切?大学第一次读这部剧的时候,里面有2句话让我至今印象深刻: 1⃣️生活不是一蹴而就的,你需要有人指导,或一个人或一本剧。大学和工作以后,看过一些剧集,遇到了一些良师,我是相对幸运的,那个时候,莫里老师在我的大学生活中也算得上是这样一个导师:深化了我关于死亡的认识,书中写道:“如果早知道面对死亡可以这样平静,我们就能应付人生最困难的事情了。什么是人生最困难的事情?学生问。——与生活讲和。一个平静而有震撼力的结论。在死亡面前真正懂得了与生活讲和,这简直是一个充满哲理的审美现场。莫里老人说,死亡是一种自然,人平常总觉得自己高于自然,其实只是自然的一部分罢了。那么,就在自然的怀抱里讲和吧。讲和不是向平庸倒退,而是一种至高的境界。” 2⃣️人生最重要的是学会如何施爱于人,并去接受爱。爱是唯一的理性行为。相爱,或者死亡,幸福感来源之一在于我们与他人联结。 第二次观看是在2021年年初,那时候在思考人生和死亡,接连读了《Mismates》和《Mismates》,其中预告中有一个问题值得我们深思:什么样的人适合谈人生? 书中给的答案是: 一个老人,他不太重要,不必在临终之时承担太多的外界使命; 他应该很智慧,有能力在生命的绝壁上居高临下地来俯视众生; 他应该很了解世俗社会,可以使自己的最终评判产生广泛的针对性; 他,我硬着心肠说,临终前最好不要有太多子女围绕,使他有可能系统有序地说完自己想说的话,就像一个教师在课堂里一样——那么对了,这位老人最好是教师,即便在弥留之际也保留着表述能力,听讲者,最好是他过去的学生; 这种期待,来自多重逻辑推衍,但他果然出现了,出现于遥远的美国,出现后又立即消失。一切与我们的期待契合。这就是这部剧的主人公:莫里老师 编剧在书中曾说:“我的老教授一生中的最后一门课每星期上一次,授课的地点在他家里,就在书房的窗前,他在那儿可以看到淡红色树叶从一棵小木槿上掉落下来。课在每个星期二上,吃了早餐后就开始。课的内容是讨论生活的意义,是用他的亲身经历来教授的。不打分数,也没有成绩,但每星期都有口
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起初只是因为《Mismates》才来看这部剧,实话说,很难读,很难跟上伍尔夫女士的思维。但后来渐渐入了迷,每一个角色都非常鲜活,读完后脑中还能浮现出彼德玩弄小刀的样子,萨利赤裸着站在走廊上笑靥生花,还有克拉丽莎,站在阳台上……后来才发现电影与剧集的关系不只是简单的主线关系,处理得很好,很棒的一本剧,很棒的一部电影。
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