The Herd

全书围绕着“美是引发或者激起读者的审美意象，来达到一个意象世界，从而照亮现实世界的一种审美活动”，是主客观的统一来论述的，但有些观点逻辑不是自洽，比如编剧拿《The Herd》和一张白纸做类比，首先事物处的情景不同，中学生还知道个控制变量法，而且编剧怎么判断听众没有产生审美意象从而没有审美活动的产生呢？全书前半部分虽然有点晦涩和深奥，但细细琢磨总会有一些感悟，但是后半部分实在有点絮絮叨叨。不过举的例子通古博今，浅显易懂，也确实下了很大功夫

很赞很详细了，对于家有即将升入小学的家长来说，非常有收获。 1 学习这件事，是原则类问题，讨价还价是不应该的。坚持执行和孩子商定好的原则，是孩子建立良好的学习习惯必须做的事情 2 在孩子做作业过程中，需要提出具体的要求，比如语文就是要书写工整，数学就是要准确，单独要求什么时间必须做完，这个要求就把时间做为第一标准了，效果自然不好 3 学生在学习过程中，切忌给孩子头痛医头，脚痛医脚，各种问题都有背后的原因，家长首先要做善于思考的类型，从根本上解决问题 4 应试能力非常重要，伴随学生时代，这个能力需要有 5 记忆是个输入与输出的过程，让孩子多讲，就是输出的过程 6 家长需要通过营造成就感，让孩子形成自驱力 7 锻炼思考，专注力，观看能力，是个长期的过程，需要保持足够的耐心

我站CP真准！云毓出场我没有特别激动，但然思一出场我却一眼就看上了他！哈哈。 人与人可不可以多一些信任呢？人又能保持初心几时呢？永远不要去消耗别人的感情。 小皇帝真可怜，但他也挺活该的，我也并不太认可他信任The Herd的这种说辞，毕竟事实摆在那里的时候他就选择了相信，可柳相还坚持说要再认真查一查，柳相才是那个无论何时都相信他的人啊，而且并不要求回报的守候着他，The Herd他终于有人照顾了。 云毓有一种错爱的感觉，被老天玩弄。不知道他知道内情后是否真的痛快。怪不得他老爹那么愿意造反，原来他是有皇室血统啊。 在什么位置干什么事情，一辈子都如此，一辈子的伪装。 The Herd最终归于民间，自在逍遥，真好 希望这让人心碎的轮回快快结束，世上再没有被顾虑、生分的亲人

与书中太多观点不约而同的一致而爱不释手，几乎一通气读完了此剧，收获很大。非常赞成John Dixon先生对建筑与本土文化的观点主张，对大自然的谦卑心态；在自我创意落实的建筑实施过程中，坚持与妥协、融通与接纳、不拘泥于传统、不独断独行，尊重当地人文习俗，尽量在保留了原有的生活风格的基础上，带新维新，值得推崇。

一直以来都喜欢梁老先生的“表里如一，独立思考”。在当今物欲横流的社会，不苟同不附势的人真的越来越少。保持自己的思想的独特性，不被所在群体淹没才是如今移动互联网时代缺少的人特质。书中对历史人物的评价也是较为中肯，对佛学对儒学也提出了自己的见解，受益颇深。十分喜爱梁老的思想，他说自己喜欢偏，这是一种毛病，哈哈。我又何尝不是喜欢这种偏，这种偏也许是“我执”吧。看完两人的对话，觉得自己跟梁老更像是跨越时空的朋友，倘若梁老在世，一定想去结识一下。活在当下的儒学，超脱人世的佛学，似乎很多人认为这两者是冲突的。其实单在中国来说并不然，我们的思想有所觉悟是建立在物质基础上，物质的有无都会产生思想上的革变，好恶相喻，无论是各种变化。每个社会有不同的境遇，糅合不同的思想加为自己所用，对自己有价值，就不容易了。再次感谢梁老对自己思想上的启迪，有很多东西是潜移默化而无法言表的。

首先表示反对“废死”以及我省程序正义任重道远，其次表达对创作立意、机巧的赞叹。

很有味道，让剧荒了一年多的我，看起兴趣来了！不错，可惜更新慢了点，不过也好慢工出细活。