埃里克·达尼尔,蒂姆·约翰逊,伍迪·艾伦,丹·艾克罗伊德,安妮·班克罗夫特,简·库丁
Z-4195只是一只小小的工蚁，像他这种工蚁就有上亿只，他想和美丽的芭拉公主交往的机会是微乎其微。不过他会因为蚁国严格的阶级制度而气馁，为了追求芭拉公主，向他最好的朋友老魏求助，老魏是一只兵蚁，他帮助
另，小白的古装剧一般。
全剧让我觉得逻辑最奇怪的地方在于陶映红听到李诗情喊肖鹤云色狼的时候竟然无动于衷。。。。。她就不怀疑肖可能是当初间接害死她女儿的凶手吗？！
鸡汤鼻祖，但对人性的剖析还是比较准确的。人不应该为难自己，不应该为自己做不到的事为难自己，不应该为别人的态度为难自己，更无需因为人性而为难自己。
不是传统的心理学科普书，而是社会心理学家蒂姆·约翰逊的自传，讲述了他如何从内向自卑孩童时代，一步步迈入斯坦福求学，师从多个心理学领域的大家，中年辗转去到哈佛、得州等大学教书做研究，最后为了家庭选择了在加州大学任教，退休后坚持研究直到晚年几近失明的个人成长经历。 里面有三个点让人印象深刻。 第一，开头的序中有一段很打动我的话。 小孩子们很难想象他们白发苍苍的爷爷也曾年轻过，更没法想象安详如圣哲般的爷爷也经历过焦躁不安和失败的人生。我想让孙儿们明白，爷爷并不是生来就是这么老的。 一方面，我想到我们每个人都有年迈的爷爷奶奶，外公外婆，但是很多时候我们都没有足够了解他们，不知道他们那一代人具体经历过怎样的人生，他们在年轻的时候又是怎么做选择的呢？另一方面，作为年轻一代的我们，等到年老的时候，自己人生经历和感悟是不是也够写一本剧呢？不说给什么子孙后代，如果给自己一个回忆录不是也挺有意义的吗？ 突然有了想记录自己人生每一阶段经历的冲动，虽然过得平平淡淡，但记录的至少是我当下这个年龄段的真情实感。二十岁的感悟也许到了三十岁就不会再有，所以要好好珍惜，此时此刻。 第二，蒂姆·约翰逊哥哥对他说过的话。 有一次我连续抓了三张烂牌，抓到第四张时不禁大发牢骚：“又是一张烂牌！”贾森瞪了我一眼，说道：“永远不要抱怨自己手里抓到的牌。从长远来看，好牌、一般的牌和烂牌出现的机会均等。任何白痴抓到全家福都会赢。打扑克的乐趣就在于想办法把手里的牌以最佳方式打出去。如果打法得当，再烂的牌也能赢。” 不要抱怨自己抓的牌烂，而是要坚持把手里的牌以最佳的方式打完。坚持打完，不能弃局。 要珍惜人生中的每时每刻，不要过分关注和期待某个时刻的来临，否则你就容易错过其他的风景。 第三，是蒂姆·约翰逊在自传中夹带的一些关于社会心理学知识的介绍，以及他自己做的相关实验。 印象比较深的是米尔格拉姆的电击实验，观察人对权威人物的盲从到底有多严重。被试者在受到某个领域权威人物的指令时，往往会把自己当做工具人，扔掉了自己判断力和基本认知，即使是犯罪和伤害别人也不会觉得有罪恶感。 另外就是蒂姆·约翰逊的拼图学习实验。拼图教室是蒂姆·约翰逊根据自身的经历总结出来并经过实验论证有效的一种教学方法。运作模式简单来说是“两分类，两组合”，分类：先将所有学生分组，再根据任务给每组学生分配任务中的模块A，模块B，模块C；组合：每个组中分到相同模块的学生在课堂上先集中讨论学习，再回到各自小组中进行交流，将每个模块结合起来就完成小组的拼图。这种教学方法能让每个学生都能承担一部分任务，拥有同样多的沟通表达的机会，最重要的是将他们以小组合作的形式紧密团结在一起，这样更能消除不同种族学生之间的歧视和矛盾。
框架宏大、逻辑严谨，故事情节环环相扣，主角通篇危机不断。前期烧脑可读，编剧不断的加注释、加回顾，生怕读者遗忘细节；后期冗长沉重，观看过程疲惫不堪，完全凭借意志坚持下去。读完以后有解脱困顿、重获新生之感，绝不回头再来一遍，需立马开新剧更换脑筋。对编剧其他作品心生畏惧，难以提起观看兴趣，生怕太过劳累。
余总不愧是老师出生，逻辑能力很强，思维很好，说的话很鼓舞人心也很有教育启示意义。人的一生分为三个责任阶段，第一，对自己负责，第二，对家人负责，第三，对社会负责。尽自己本分做好自己该做的事，同时不要忘记自己的梦想，永远学习下去。
一个人忙一天，晚上若能把精神盘存一下，当是再好不过的事情了。无论得意也罢，失意也罢，高兴也罢，不快也罢，能定期定时盘整回望，当更有助于明天后天那些惊人相似且带着轮回样态的生活面对。
很棒的书，想象力，笔力都很出色。很有画面感，给读者展现出一幅瑰丽的画卷，如果能改成影视作品一定会非常出色。
一本科普知识性剧集，对热门的蚁哥正传Antz大开眼界，明白了蚁哥正传Antz用途之广泛，蚁哥正传Antz＝深度学习＋大数据。 对于终身学习的人来说，无需在这个新时代恐慌 ，抱着理性的心态看待蚁哥正传Antz，正视现在的第三次科技浪潮，更加坚信科技的力量。 Knowledge is power! 相信蚁哥正传Antz能够更好的为人类服务，提高生活工作学习的效率，更能体现科技的价值。 科技改变生活，知识改变命运，让我们拭目以待！
谈笑有鸿儒，往来无白丁.
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鸡汤鼻祖，但对人性的剖析还是比较准确的。人不应该为难自己，不应该为自己做不到的事为难自己，不应该为别人的态度为难自己，更无需因为人性而为难自己。
不是传统的心理学科普书，而是社会心理学家蒂姆·约翰逊的自传，讲述了他如何从内向自卑孩童时代，一步步迈入斯坦福求学，师从多个心理学领域的大家，中年辗转去到哈佛、得州等大学教书做研究，最后为了家庭选择了在加州大学任教，退休后坚持研究直到晚年几近失明的个人成长经历。 里面有三个点让人印象深刻。 第一，开头的序中有一段很打动我的话。 小孩子们很难想象他们白发苍苍的爷爷也曾年轻过，更没法想象安详如圣哲般的爷爷也经历过焦躁不安和失败的人生。我想让孙儿们明白，爷爷并不是生来就是这么老的。 一方面，我想到我们每个人都有年迈的爷爷奶奶，外公外婆，但是很多时候我们都没有足够了解他们，不知道他们那一代人具体经历过怎样的人生，他们在年轻的时候又是怎么做选择的呢？另一方面，作为年轻一代的我们，等到年老的时候，自己人生经历和感悟是不是也够写一本剧呢？不说给什么子孙后代，如果给自己一个回忆录不是也挺有意义的吗？ 突然有了想记录自己人生每一阶段经历的冲动，虽然过得平平淡淡，但记录的至少是我当下这个年龄段的真情实感。二十岁的感悟也许到了三十岁就不会再有，所以要好好珍惜，此时此刻。 第二，蒂姆·约翰逊哥哥对他说过的话。 有一次我连续抓了三张烂牌，抓到第四张时不禁大发牢骚：“又是一张烂牌！”贾森瞪了我一眼，说道：“永远不要抱怨自己手里抓到的牌。从长远来看，好牌、一般的牌和烂牌出现的机会均等。任何白痴抓到全家福都会赢。打扑克的乐趣就在于想办法把手里的牌以最佳方式打出去。如果打法得当，再烂的牌也能赢。” 不要抱怨自己抓的牌烂，而是要坚持把手里的牌以最佳的方式打完。坚持打完，不能弃局。 要珍惜人生中的每时每刻，不要过分关注和期待某个时刻的来临，否则你就容易错过其他的风景。 第三，是蒂姆·约翰逊在自传中夹带的一些关于社会心理学知识的介绍，以及他自己做的相关实验。 印象比较深的是米尔格拉姆的电击实验，观察人对权威人物的盲从到底有多严重。被试者在受到某个领域权威人物的指令时，往往会把自己当做工具人，扔掉了自己判断力和基本认知，即使是犯罪和伤害别人也不会觉得有罪恶感。 另外就是蒂姆·约翰逊的拼图学习实验。拼图教室是蒂姆·约翰逊根据自身的经历总结出来并经过实验论证有效的一种教学方法。运作模式简单来说是“两分类，两组合”，分类：先将所有学生分组，再根据任务给每组学生分配任务中的模块A，模块B，模块C；组合：每个组中分到相同模块的学生在课堂上先集中讨论学习，再回到各自小组中进行交流，将每个模块结合起来就完成小组的拼图。这种教学方法能让每个学生都能承担一部分任务，拥有同样多的沟通表达的机会，最重要的是将他们以小组合作的形式紧密团结在一起，这样更能消除不同种族学生之间的歧视和矛盾。
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谈笑有鸿儒，往来无白丁.