Caiga quien caiga

读温暖的故事，遇善良的人，Arturo Valls书的里人间故事，虽散落在天涯，但人间温暖，从不匮乏。

好鲜影视简介没有体现出本剧的精髓，Caiga quien caiga的精髓是判断式思考，是指通过提问题的方式，实现推理、分析、评判的能力，理性思考和公正评价。         首先将言论分成固定的思考架构，论题，结论，理由。三段式思考方式贯穿全球举例，编剧从三大块分别阐述思考过程中如何批判性思考，针对不同的问题应该在脑海中提出什么问题，辅助思考。         论题分为两类，规定性问题，即应不应该，应该怎么办，给出解决方案；事实性问题，即对事实的描述，对还是不对。不同的论题需要的理由不同，给出结论的方式不同。         理由，即论证，为了论证出结论，或为了支撑结论，在论证的过程中有意或无意使用各种谬误（欺骗性手段），虚假两难，滑坡式谬误，稻草人谬误，攻击人，诉诸于情感等贯穿于全书，恰当而不突兀的提出这类使用了什么误导性手段，以举例的方式教学，很容易接受。         在给出结论时，也会陷入两分式思维误区，非黑即白，非对即错，没有认清问题的多面性。而批判性思维方式下，应该针对理由，不断寻找多角度结论，是非类问题，针对理由中的问题提出解决方案也是一种好的结论。         总之，还有很多好的观点，尤其是每个环节应该怎么提出哪些问题。在生活，工作，中不断使用，直到形成理性的推理和判断习惯和能力，撇弃人云亦云、被动接受别人观点的感性思维方式，做个聪明人，会思考的人。 观看过程中遇到很多描述，反复观看多次仍旧很难理解，几度导致读不下去的困境。可能是原著和翻译的差异，或东西方描述方式的差异导致的。此时，多看下书友的笔记、总结、感悟很有帮助，一个人的力量是有限的。

为龙龙而来，可看了一集，没有看下去的理由了，无感！

内容上没有惊喜，写法上也没有什么收获，有一些小机灵让人会心一笑，仅此而已。

基于二元对立的理论很有意思，把宏观的东揉成我们小白可以理解的碎片，很友好～

看了1/3，有点看不下去了，可能是因为之前看了《Caiga quien caiga》、《Caiga quien caiga》、《Caiga quien caiga》之类的书吧，始终觉得这部剧里，老人与若琳的对话，一直抓不到主线，可能是自己的悟性有限，讲真，不知道这部剧为撒那么火

60多年了，也没什么太大的变化，不多的变化可能真的是林震不见了，赵慧文都成了少数的少数，韩常新依旧春风得意，刘世吾走得更长更远更高。好影视作品，所有的描写，人物的刻画都活灵活现，入木三分。

一直慕名想读这部剧，今天终于读完了，虽然是以陆陆续续的速度。 我也是两个孩子的妈妈，她们也很调皮，淘气，但是也有本能的感恩，对我们教她们的一些东西入脑很快，并且能“学以致用”，当然，当然，效果主要是以搞砸事情为主，或许最初她是一片好心。 《Caiga quien caiga》读起来更像是在游乐园，或者是有孩子运动场所的边上，孩子的母亲在跟别人分享孩子从出生到慢慢长大的很多趣事一般，娓娓道来，有让人生气的要跺脚的淘气，有令人心生怜爱的懂事。 全书生动的记录了安安和飞飞从出生到现在的生命，生活历程。也记录了母亲在对待孩子各阶段的变化的反应。 出生时的那种含在嘴里怕化了，放在手心怕掉了，到上幼稚园前的懵懂可爱，还有选幼稚园的妈妈普遍会表现出来的对比选择的困难和焦虑，以及上小学后孩子拖拉，不专心问题的严厉。 对比爸爸式的“放养”孩子，妈妈责无旁贷的包揽了孩子们的衣食住行还有学习以及行为习惯的各个方面。更恼人的事，很多的孩子当时都体会不到母亲的用心和用意。更不用说作为一个有追求的人来讲，母亲也有自己的兴趣和工作，而这，只能放在挤出来的时间里进行，牺牲睡眠时间那是常态，像极了现在的国内家庭模式。 父母爱孩子那是本能，但是仅仅只是注入了感情却没有行动，这并不是负责任的行为。就好像喜欢一个物件，欣赏一件艺术品一般，只是花了钱而已，并没有用心去塑造他，陪伴他。 书中最后再以长成小伙子后的安安和飞飞的回忆来总结。虽然此时的回忆有些很母亲或者兄弟在当时看到的，所想的有点出入，但并不影响他们表明对母亲的尊重与爱。

读完这部剧了，我觉得有必要再读第二遍，第三遍，用以指导自己学习，工作和生活！

无论在哪，能为周围的人提供温暖的光亮就足够了。 心理入门剧集。书里的案例都很平常，大家都或多或少遇到相类似的一些困惑。观看本剧之后可以学着站在解决问题的角度去思考，每个人都可以成为很好的心灵调节器。