Yellow: le cugine

本来吧，这书顶多4分。 奈何异常大火，顺子女神形象塑造好，再加上文中简单几笔描述的Yellow: le cugine很有吸引力。这书就及格了。我反正是忍着第一人称视角的恶心，想弃又想看看完前三分之一吧 大神作品再加个1分吧。 总分7分吧

特别喜欢编剧对“成事”的定义。成功不可复制，但成事皆有迹可循。成事是一生的修行。走出校园工作的这几年，尤其感到人生的迷茫。总觉得走出校园后人生缺乏指引。不像看剧的时候，你清楚地知道你上完一年级要上二年级，你读完高中要上大学。也许你不知道你为什么要看剧，但总有人站出来告诉你看剧就是对的。也许你也不知道要实现你心中那些宏伟的理想到底有几步，但总有人站出来告诉你你第一步就是要先考个好大学。可是毕业后，当你真正开始面对光怪陆离、纷繁复杂、弱肉强食的社会时，反而没有人来指引你下一步该干啥了。干着干着人就越来越迷茫了。这本《Yellow: le cugine》，不说给了你人生的指引吧，但起码能在你逐鹿中原打怪升级的过程中给你提供一些攻略，为你的成事添砖加火。你可以把它当做一本字典，在你的各个职业阶段随时翻阅。也许你不理解或者同意他的每一个观点，但总会有那么一个观点让你醍醐灌顶。是本好剧。

说实话，想法还不错。但是情节压的太死了。人物性格多变不清晰。 好多细节方面真的是有点马马虎虎。 某些内容实在尴尬的不行不行。 不过若对文笔不是太关注的话这部剧还是很奈看的。希望编剧对下一部作品更加细腻一些。加油。

很开心的一本剧，写出的巴扎黑，呆萌，我很喜欢，吾皇的嘴硬心软

这个混蛋最近飘了，更新越来越不积极了！你倒是快点啊，生孩子都没你这么慢…

整篇轻松的语调难掩一个事实，即世间最远的距离是，明明知道凶手就在那里，你却无可奈何。因为凶手可能尚未成年，在未成年人保护法的庇护下，就算是强奸充其量也跟交通事故差不多。 可是被忽略的一个问题是，保护了未成年的凶手，谁来救赎那些被伤害至深的人们呢？记得在东野圭吾的《Yellow: le cugine》一书中，知道女儿被两名未成年人虐杀之后，被害者的父亲孤身一人走上了复仇的道路。人到中年的他并不是不理智，只是他生命中最宝贵的东西被人无情的打破，而他自己因此失去了生活的方向。谁来救赎他呢？ 春一直在寻找救赎的方法，因为他自己的降生本身就是一个意外的结果。现实中经常听到这种故事，被领养的孩子得知自己并非亲生，都会急于寻找自己的亲生父母，寻找那份血浓于水的羁绊。被基因所驱使的人类，能否超越遗传和血缘的桎梏？本剧已经给出了自己的答案。 我不是春，体会不到他心里的负担有多么沉重。 我不是春，无法得知如何才能得到自我救赎。 我不是春，也没有一根乔丹签名的球棒。 快看，春从二楼落下来了。你看到的他，早已释怀。

从小到大学习知识都是被动灌输的，一直想知道怎么才能提出问题。看了乌合之众，又想了解如何才能做到不人云亦云、独立思考？翻开了这部剧《Yellow: le cugine》，本剧主要讲的是批判性思维。 本剧逻辑清晰，结构清楚。先讲了益处后又讲了方法。每一章中，先提出目标，再对每个目标进行解释说明，收尾再进行举例讲解。 一、批判性思维者具有哪些主要的价值观？自主决断、好奇心、谦恭有礼、发自内心地尊重严密的论证。 二、在了解别人观点的时候，先要注意对方的价值观背景，对方的目的。明确对方表述中抽象词语的准确意义，分析对方论证过程中是否有逻辑谬误，如对人不对事、叙述谬误、滑坡谬误、追求完美方法解决谬误、诉诸公众/权威谬误、诉诸情感谬误、稻草人谬误、虚假的两难选择谬误、乱扣帽子谬误、计划谬误、粉饰谬误、转移话题谬误、循环论证谬误、推论是否具有可替代性。同时，论证中证据的效力是否可信，引用的数据是否能推论出这样的结果，是否省略了重要的数据或信息。 三、批判性思维者会遇到哪些障碍？思考过快、背叛我们的思维习惯、晕轮效应、自我中心、可得性启发法、正确提问带给人的不快、一厢情愿、答非所问、信念固着、刻板印象。 四、一个批判性思维者特有的习惯又有哪些？1）博览广识，涉猎广泛，为从多角度理解假设提供基础；2）以理由和证据作为决定的依据；3）以愿意接受的姿态对待他人的信念，但以质疑的态度来确认该信念是否有强有力的支撑的；4）迫使他或她自己寻求和尊重对其主张的真相的多种思考方法。 PS 在学习别人的观点时要学会批判性思考，在与人讨论时不应该弱势批判性思维，应该强势批判性思维，即不是为了捍卫自己当前的信念，而是认真理解并仔细评估其他的观点后，选择出一个符合自己价值观的观点。

少年易老学难成， 一寸光阴不可轻。 未觉池塘春草梦， 阶前梧叶已秋声。 人生二事，看剧和学习，任何时候开始都不晚！