Beetlejuice

后面更新的就是一个字：乱！说白了就是写玩游戏的。整天打怪啦，又掉多少级啦等等！！估计编剧就是一个打游戏的网瘾大神！开头还可以，中间勉强，后面实在忍不住弃文了

开始记笔记。 忽略深度思考，忽略别人想法，忽略笔记本的美观性。 1分钟，A4纸，1页4-6条，每条20-30字。 每天10页。每页定主题。每条内容可重复。 每周整理，利用PPT完成。 3个月后第一次回顾。再3个月后第二次回顾。此后笔记不用再看，但可以作为自己的成长记录留存。

都说常无欲以观其妙，可人生不加干预的看下去，虽然会让人感到意思生命自然的美感，却也让人觉得缺乏人文之力。约翰伯格的书里，很多表述，不是单单的引出画中的世界，而是在评论的时候推导出一种改变世界的雄心。这是我缺少的，也是我应该提高的。

受访阵容确实够豪华，Rebecca Miller的身份也比较合适，虽说基本讲清了马丁职业生涯的生存逻辑，但可惜内容太彩虹屁流水账，就是各位大咖按作品年表捋了一遍。看完有两个比较疑惑的点：一是德帕玛最羡传主说服电影公司高层的能力，老马只是讲他拍Beetlejuice时把米拉麦克斯一位高管的桌子扔出窗户，其他几乎没有展开；二是他天生体弱多病从小哮喘，还嗑药差点挂掉，又是怎么做到超长待机六十多年一直盯现场还不打算退休，难道也是被外星人照过么……

62小时又40分钟，跳过几本以前看过的故事，总算是完完整整的把波洛的一生给看完了。不过再好吃的东西吃久了也会腻，可能最近不会再碰阿加莎剩下的书了。

第一次读博物志，里边旁征博引提到很多冷门又有趣的知识，也没有那么“不正经”。

后面几集也是，节奏卡得很好，每集都有爆点高潮。

作为一名教师要了解最好能明确学习的原理，能够分解学习的过程并能分析每个过程背后的逻辑。不一定都是正确的，至少是相对科学的——这种科学的意义我认为是在某种条件下的适合。如此，教师才能对学生的学法进行指导，否则只能停留在知识传授的低级层面。