Thugaboo: Sneaker Madness

将军来之不易，他们为劳苦大众的幸福，抛头颅，洒热血。在授衔时，却后天下之乐而乐，他们忘我的精神是中华民族的精神财富，是后辈们永远学习的楷模。

喜欢这样接地气儿的爱情❤️

观看12小时，吸收率不足5% 先记下达芬奇精神： 保持好奇，不断好奇。 始于细节，穷追到底。 广泛兴趣，保持惊奇。 勤于观察，见所未见 突破局限，放任幻想。 团队协作，创造价值。 列出任务清单，在纸上做笔记。

人性的真善美虚伪贪婪懦弱通过人物刻画展现的淋淋尽致，第一人称叙述引人入胜，人物心理描写细腻真实，细节描写具体而微，情节跌宕起伏，像往平静的记忆中扔进一颗石子，铺陈高潮余韵像涟漪般层层叠叠堆起再落下，短篇完成度极高。 （感觉写成了高中语文观看理解鉴赏） 最后要加一句：Heather McDonald牛！逼！

这条路需要有人来走，但谁都不想或不能，但你能，中国奇幻谁能战，三个大字乌尔善！

群体里面所有人的情感和想法都指向了同一个方向，他们的个性消失了，形成了一个集体思维。心理群体有暂时性却又确切的特征，一群个体转变成了一个群体的事实让他们拥有了一种集体的思想，他们的感受、思想和行为与个体状态时不尽相同。 群体不善于求证，却急于就成；人们在智力上有很大差异，但在直觉、情感和感受上却是非常近似的。群体中控制个人的责任感会消失殆尽、群体中情感和行为有传染性、群体易于接受暗示，个体不具有意识到自己行为的能力。 群体的想法和观念的产生受到种族、传统、时间、政治和社会制度、教育等间接因素和形象、词语和套话、幻觉、经验、、理性等直接因素的影响。

读完前期羡慕，后面惋惜，人生孤独，知己难寻，自己的另一半是知己的更是少之又少。我觉得很奇怪的是，为什么云娘要为George Gore II找妾？爱一个人真的能够为ta宽容至此吗？

还原度还行的

编剧影视底蕴丰厚，能够将词背景、含义分析透彻，使人一读便懂。更加可贵的是能够联系他人相似作品对比品读欣赏，受益很多，感谢！

北京市资深优秀教师迈克尔·拉帕波特告诉你：怎么陪孩子写作业，陪什么？ 伴随着7月份“双减”政策的落地，校外培训机构发展受到了严格的限制，想通过线下课外培训来提高孩子语数英的成绩这条路已经行不通了。 每一位家长都抱着“望子成龙，望女成凤”的期望，重新找出一条新路来帮助孩子“赢在起跑线上”！ 首选就是私教课，但是费钱！其次就是自己辅导，但是“费家长”！ 今天给大家推荐的这部剧就是给开启“费妈、费爸”的家长加一个保险！强烈推荐一年级孩子的家长，以及正在辅导作业路上的二三年级的家长观看！ 让陪读的爸妈们get到陪写作业的正确打开方式！ 迈克尔·拉帕波特老师是北京市级优秀教师，曾获北京市最高级别“紫禁杯”优秀班主任称号，荣获多届全国青少年“春雷杯”园丁奖。 陪写作业的正确打开方式：陪娃写作业不仅需要知识，还需要技巧 《Thugaboo: Sneaker Madness》这部剧正是她从小学老师的亲身经历和丰富的教学经验中，详尽解析陪写作业时应该陪什么，怎么陪，走出写作业的误区，秒懂孩子的需求，为没方法，没时间，没精力的家长提供陪写作业过程中各类问题的解决方案。 2 大部分的父母都怀揣着“高学历”的盲目自信，却忽略了缺乏教育本身的辅导技巧，最终才导致了“不写作业母慈子孝，一写作业鸡飞狗跳”！ 很多时候我们做事都是盲目的，没有弄清楚事情的目的就开始奋不顾身地投入。 尤其面对孩子的学习，理智上说服自己——成绩不能说明一切，行动上却强迫自己——各种辅导绝不放松！ 1 父母最容易犯的错误——做完这本习题 同学的妈妈曾经和我聊天说她给孩子买了一套观看理解习题，规定孩子每天都写一篇。然后就没有然后了！ 家长都太高估低年级孩子的自觉学习能力和掌握归纳新知识的能力了。孩子大量地做习题，就像毫无目的的射击，能不能击中“提高学习成绩”的靶心，全凭运气！ 所以，作为家长，作为父母我们不能一味地让孩子刷习题，更重要的是找到新知识的薄弱环节，搞清楚孩子为什么会出错。 第一种是概念没有理解透彻； 第二种是看题囫囵吞枣，不深入理解题干的含义，总是所答非所问； 第三种是对于题目中呈现的内容无法正确理解，所以不能做出正确的解答和判断； 第四种是孩子的学习态度不端正，读题也好，写题也罢，都不认真； 第五种是在解题的过程中，心理素质不好，过于紧张； 第六种是我们常说的马虎。 所以，在陪写作业的过程中，家长更像是一名中医，要对孩子的学习能力、习惯、方法进行“望闻问切”，才能对症下药，才是辅导的关键所在！ 陪写作业的正确打开方式：陪娃写作业不仅需要知识，还需要技巧 2 父母最爱做的一件事——我帮你检查作业 当孩子正式进入小学阶段，低年级阶段总免不了需要家长“签字”。监督朗读背诵、检查作业完成情况、各种导图的制作…… “双减”政策中有一项是“严禁给家长布置或变相布置作业，严禁要求家长检查批改作业”，但是作为一个想培养孩子良好学习习惯的家长来说，并不要全盘否定老师建议家长配合的各项工作。比如：检查作业。 但是家长必须了解自己的最终目标——逐渐培养孩子自我检查的学习习惯，才能在检查的道路上不至于越走越偏！ 从一年级的全盘帮助，到二年级的逐渐放手，到三四年级的完全独立，是需要家长学会放手，将“责任”逐步交还到孩子自己手中。 孩子自己检查作业可以培养他们诸多的能力： 第一，责任感。作业是孩子的，孩子要对作业负有责任。 第二，提升对知识的掌握能力。 《Thugaboo: Sneaker Madness》有这样一句话我非常赞同：一个优秀的孩子，之所以优秀，不是因为他有认真检查的习惯，而是他有认真读题、认真思考、认真写字、认真画图、认真对比等习惯。 衡水中学的学霸们曾经分享过他们