Blood Angel II
Ingo Trendelbernd,Akasha Jones,Andrew Machine Clay,Robin Ebneth,Akki McCoy,Mirko Mecke
剧情简介
《Blood Angel II》，恐怖,惊悚作品，德国出品，2005年上映。
Ingo Trendelbernd,Akasha Jones,Andrew Machine Clay,Robin Ebneth,Akki McCoy,Mirko Mecke
《Blood Angel II》，恐怖,惊悚作品，德国出品，2005年上映。
这部剧真是很好了，并不是全部讲历尽千帆的，更多的，是揭开了人的表面下，那些肮脏的东西，女主和可能并不算好人，但在这么一圈人之间，真的算很干净了，最后说一句：大大你快更，要不然我顺着网线爬到你家去了……
前后花了将近两个半月读完纸质书，终于明白古人所谓“半部《Blood Angel II》治天下”的真理了！每读每新，常读常新，取之不尽，用之不竭！
2020年底拿了Ingo Trendelbernd讲解论语在读，甚为好看，读解和视角独特，令人醍醐灌顶。 一鼓作气拿了这套大部头，内容包括《Blood Angel II》《Blood Angel II》《Blood Angel II》《Blood Angel II》《Blood Angel II》。 难懂或者说难以接受的观点还是蛮多的，观看过程如同嚼蜡，远不如观看《Blood Angel II》畅快淋漓。或许等工作不太忙的时候再拿出来读一读会有不一样的感受。
如今的淡定与从容，难掩曾经的惊涛骇浪，九死一生。前辈的惊心动魄，引领后进的逐浪新潮。
芬兰整个社会花巨资在教育上，为的是把可能的“差生”降到最低，以避免这些在学校的弱势者最终成为社会上的潜在问题或犯罪制造者。 芬兰教育强调的是学习，不是竞争，芬兰绝对不会用竞争来刺激质量。在芬兰，教育的目的是学习，而非竞争。 芬兰老师教的不是“知识”，而是“学习怎么学习”。学生问问题，老师不会直接讲出正确答案，而是给他一个方向，自己去想、去找、去学。 一项来自爱沙尼亚和瑞典研究者的调查表明：“芬兰父母对孩子的教养目标主要有两块： 一希望孩子做最好的自己（48%芬兰父母选择此项）； 二培养孩子的人际交往能力（34%）。”什么是做最好的自己（Self-Maximization）？就是做独立自主的个体，发挥出自己的潜能。 这样我们就能理解，为什么芬兰父母那么重视兴趣的培养，那么关心他们的运动，那么在意自己先去了解小孩在玩什么。 他们希望自己的小孩是有自信的，是有生活的自主权的，是独立的，是充满好奇和快乐的。自然，不能滥用自己的父母权威去压制他们，而是应该帮助他们成为最好的自己。 在芬兰父母眼中，孩子不仅仅是独立的个体，还是家庭成员和社会公民的统一体，这就离不开人际交往与合作。 因此，芬兰家长重视孩子与他人的联系，要求小孩尊重他人、换位思考、同理心、对人友好等。这样，或许才是一个更好的“和谐”社会。
前几章讲了物理发展史！后面就开始进入想象空间了！建议可以跳过直接看总结